卡方独立性检验matlab
时间: 2023-08-29 14:02:22
浏览: 512
卡方独立性检验是一种用于检验两个分类变量之间是否独立的统计方法。在MATLAB中，可以使用`crosstab`[函数](https://geek.csdn.net/educolumn/ba94496e6cfa8630df5d047358ad9719?dp_token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpZCI6NDQ0MDg2MiwiZXhwIjoxNzA3MzcxOTM4LCJpYXQiOjE3MDY3NjcxMzgsInVzZXJuYW1lIjoid2VpeGluXzY4NjQ1NjQ1In0.RrTYEnMNYPC7AQdoij4SBb0kKEgHoyvF-bZOG2eGQvc&spm=1055.2569.3001.10083)来计算两个变量之间的[交叉](https://geek.csdn.net/educolumn/0d13209a7334f0e42e5d46d3f664d4b9?spm=1055.2569.3001.10083)表，并使用`chi2test`[函数](https://geek.csdn.net/educolumn/ba94496e6cfa8630df5d047358ad9719?dp_token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpZCI6NDQ0MDg2MiwiZXhwIjoxNzA3MzcxOTM4LCJpYXQiOjE3MDY3NjcxMzgsInVzZXJuYW1lIjoid2VpeGluXzY4NjQ1NjQ1In0.RrTYEnMNYPC7AQdoij4SBb0kKEgHoyvF-bZOG2eGQvc&spm=1055.2569.3001.10083)进行卡方独立性检验。
首先，使用`crosstab`[函数](https://geek.csdn.net/educolumn/ba94496e6cfa8630df5d047358ad9719?dp_token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJpZCI6NDQ0MDg2MiwiZXhwIjoxNzA3MzcxOTM4LCJpYXQiOjE3MDY3NjcxMzgsInVzZXJuYW1lIjoid2VpeGluXzY4NjQ1NjQ1In0.RrTYEnMNYPC7AQdoij4SBb0kKEgHoyvF-bZOG2eGQvc&spm=1055.2569.3001.10083)计算两个分类变量之间的[交叉](https://geek.csdn.net/educolumn/0d13209a7334f0e42e5d46d3f664d4b9?spm=1055.2569.3001.10083)表。语法如下：
```matlab
[crosstab_result,labels] = crosstab(variable1,variable2)
```
相关推荐
最新推荐
右脑主导认知模式与课堂行为关联研究
本文是1984年《心理学在学校》（Psychology in the Schools）期刊第21卷的一篇学术论文，标题为《认知模式与课堂行为》。作者约翰·斯特尔纳、迈克·马洛韦和艾斯·科萨伊特来自怀俄明大学，他们针对小学生的认知模式与课堂行为之间的关系进行了深入研究。
研究方法涉及76名随机选取的小学生，他们接受了适应性儿童形式的“你的学习与思考方式”（SOLAT）评估，以获取他们的左脑、右脑和整合脑半球的认知模式分数。同时，教师对他们进行了行为评估，通过沃克问题行为识别清单（WPBIC）和非正式学习/行为问题清单来评价他们的课堂行为表现。
研究发现，那些被判定为主导右脑认知模式的学生（N=38）在学习/行为问题清单以及WPBIC的执行行为、退缩、分心和总评分上得分显著高于主导左脑认知模式（N=25）或整合脑半球认知模式（N=13）的学生。这表明右脑主导的认知模式可能与某些特定类型的课堂行为问题有关，如更倾向于行为表现（acting-out）、社交退缩（withdrawal）和注意力分散（distractibility）。
论文进一步探讨了认知模式得分与行为评估指标之间的相关性，揭示出右脑认知模式与这些行为问题存在较强的关联。这一研究成果对于理解个体差异在课堂行为中的作用具有重要意义，可能为教育实践者提供关于如何根据学生的认知优势调整教学策略和干预措施的启示。
这篇论文深入探讨了认知模式在小学生课堂行为中的潜在影响，强调了了解个体认知偏好对于优化教育环境和支持学生行为改进的重要性。通过量化分析和实证研究，它为教育心理学领域的理论和实践提供了有价值的数据支持。
管理建模和仿真的文件
管理Boualem Benatallah引用此版本：布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学，1996年。法语。NNT：电话：00345357HAL ID：电话：00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆，用于存放和传播科学研究论文，无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构，也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
揭秘目标检测的秘密：OpenCV目标检测算法全解析，从Haar级联到YOLO
# 1. 目标检测概述**
目标检测是计算机视觉中一项重要的任务，它旨在从图像或视频中定位和识别感兴趣的对象。目标检测算法通常包括两个步骤：
1. **特征提取：**从图像中提取代表目标的特征，如形状、纹理和颜色。
2. **分类和定位：**将提取的特征分类为特定目标类别，并确定目标在图像中的位置。
# 2. 传统
mac系统安装Jupyter Notebook无法显示pyecharts可视化图表
当你在Mac系统上安装了Jupyter Notebook并试图运行含有Pyecharts的可视化代码时，可能会遇到显示图表的问题。这可能是由于几个原因：
1. **缺少依赖**：确保已经正确安装了Python、Jupyter、以及Pyecharts库。可以分别通过`pip install python` (对于Python基础环境)、`pip install jupyter notebook` 和 `pip install pyecharts` 安装。
2. **图形渲染设置**：Mac有时默认使用无图形界面的Tkinter作为图形库，这可能导致Pyecharts图表无法显示。你可以尝试安
教育领域的研究、发展与提升：应对质量挑战
"这篇论文探讨了教育领域中的研究、发展与改进问题，作者Richard E. Schutz指出，当前学校面临前所未有的挑战，学生数量的持续增长带来了新的质量性压力，这是美国教育的必要革命。教育改进可以依据实用性、效果可靠性、时间和成本等维度来衡量，并可以通过增强表现来实现。”
在教育领域，研究、开发与改进是至关重要的组成部分，特别是在面对不断扩大的学生群体和日益增长的教育需求时。Richard E. Schutz在其论文中引用了Francis Keppel的观点，强调了教育质量的提升已经成为当务之急。一个多世纪以来，学生数量的稳步增长带来了数量上的挑战，而如今，教育面临的新压力则是质量问题。这种对质量的关注被看作是美国教育的一场“必要革命”，意味着教育系统必须超越描述或解释现状，而需要实证展示教育的进步。
教育改进不再是一个抽象的概念，而是可以量化和衡量的。教育者不必将“改进”视为神秘的概念，而是可以借鉴其他领域评估改善的标准，如效用（utility）、效果的可靠性（reliability of effect）、时间效率（time）以及成本效益（cost）。通过这些指标，教育改进旨在提高教育的表现，确保教育服务对学生和社会更加有用，效果更加稳定，同时降低时间和经济成本。
在实践中，教育研究和开发有助于创新教学方法、课程设计和评估工具，以应对这些挑战。例如，利用技术进步可以提高教育的可访问性和个性化，大数据分析能够帮助教师更准确地理解学生的学习模式，进而调整教学策略。同时，对教育成果的持续评估和反馈机制的建立，有助于确保教育质量的持续改进。
此外，政策制定者和教育机构的角色在这一过程中至关重要。他们需要创建有利于创新的环境，支持教师的专业发展，投资于教育研究，并且建立有效的监测和评价体系，以确保改进措施的有效实施。教育改进不仅是教育内部的问题，它还涉及到社会、经济和文化等多个层面的互动，需要多方面的合作和努力。
"Research, Development, and Improvement in Education"这篇论文揭示了教育改进的紧迫性以及其实质性的内涵，强调了教育质量提升的多维度评估，为教育领域的未来发展方向提供了理论框架和实践指导。
"互动学习：行动中的多样性与论文攻读经历"
多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动，互动学习以行动为中心的强化学习学会互动，互动学习，以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授：智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授，大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授，Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士，Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先，我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔，"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲，你知道在这篇论文的（许多）错误中，你是我可以依
精细分割图像区域：OpenCV图像分割算法详解，从阈值分割到深度学习
# 1. 图像分割概述**
图像分割是计算机视觉中一项重要的技术，它将图像分解为具有不同特征的区域或对象。图像分割算法根据不同的原理和方法，可分为基于阈值的分割、基于区域的分割、基于边缘的分割、基于聚类的分割和基于深度学习的分割。
本章将首先介绍图像分割的基本概念和分类，然后对基于阈值的图像分割进行详细的介绍。基于阈值的图像分割是一种简单而有效
通信网络基础李建东复习笔记
《通信网络基础》由李建东编写的一本教材，通常用于大学通信工程或相关专业的学生学习。该书系统地介绍了通信网络的基本原理、组成、协议和技术。复习笔记可能会涵盖以下几个部分：
1. 网络体系结构：TCP/IP模型，包括应用层、传输层、网络层和数据链路层的内容。
2. 数据通信技术：如模拟信号与数字信号转换，调制解调、编码解码等。
3. 网络设备与组件：路由器、交换机、网关等的作用及其工作原理。
4. 无线通信：覆盖了移动通信技术、卫星通信和无线局域网等。
5. 网络安全：涉及密码学、加密算法、网络安全威胁及防范措施。
6. 互联网协议：如HTTP、FTP、SMTP等常用协议的工作机制。
要想高效
应对教育挑战：质量提升的必要革命
"本文探讨了教育领域所面临的前所未有的挑战，特别是质量问题，作者Richard E. Schutz强调了教育研究、发展和改进的重要性。随着学生人口的持续增长，教育系统正面临从数量到质量的转变，这被Francis Keppel（1966）称为美国教育的“必要革命”。这场革命不仅涉及对当前教育质量的描述和辩护，更需要通过实证方法展示教育的实质性改进。
教育的改进并不神秘，可以参照生活中其他领域的改善标准来衡量，例如效用、效果的可靠性、时间和成本。通过提升表现、优化教学方法、增强学习效果、提高效率以及降低成本，教育改进得以实现。在教育研究和开发过程中，创新的教学策略、有效的评估机制以及适应性学习技术的应用都是关键组成部分。
教育研究是推动这一进程的基础，它旨在理解学习过程的本质，发现新的教学理念，并评估其对学生学习成绩和整体发展的潜在影响。发展则关注将这些研究成果转化成实践，如设计新的课程、开发教育工具和技术，以及创建支持教师专业成长的培训项目。改进则侧重于持续监控和调整教育系统，以确保其始终与社会、经济和科技的发展保持同步，满足不断变化的学生需求。
在这个过程中，政策制定者、教育工作者、研究人员和社区成员需要紧密合作，共同探索如何在扩大教育规模的同时，确保教育质量的提升。这可能包括采用数据驱动的决策、实施个性化学习、利用技术增强教育体验以及培养学生的21世纪技能，如批判性思维、创新能力和社会情感学习。