爱看漫画并非不学无术 漫画的魅力和优点你真的知道吗？

文|akAyc

图|来源网络

笔者在城市里的各大书店当中，都曾见到过不少小读者手捧漫画书在津津有味地浏览，他们或是蹲在角落，或是坐在地上，或是干脆找一个陈列冷门书类的书架靠着，一看就是好几个小时。出于好奇，笔者上前采访了几位小读者。在问到他们为什么不将漫画书买回家去看时，得到的回答多是“因为妈妈不让我看漫画”、“在家看漫画会被骂”、“爸爸妈妈不给买，我又没有钱”。

​由此可见，即便漫画书刊对于很多人来说是童年的美好回忆，漫画本身也是当下ACG文化的重要部分，现如今依然有不少的中国家长们对漫画这一事物存在着偏见，觉得漫画是孩子成才路上的“绊脚石”，看漫画是“不学无术”的表现，不能算作是对孩子身心成长有利的“正事”。可事实是否真的如此？小孩子看漫画真的有错吗？漫画真的像家长们所说的那样，是阻碍儿童健康成长、耽误孩子进步成才的魔鬼吗？

简笔画→象形文字

​早期的人类便对记录事情和表达想法有着潜在的欲望和诉求，但受限于当时人类对于思维世界和自然环境的认知水平，他们只能笨拙地尝试用线条去勾勒所要表达的物体的外形特征，并将其中那些与所要表达的物体在形状上大致相像的图形符号当作文字来使用，这便是象形文字。它是在原始图画的基础上发展而来的符号系统，是世界上最古老的文字。 简单来说，象形文字其实就是比简笔画还要简陋的一种图画 。

漫画→“高级”的简笔画

我们现在所说的简笔画，是在提炼出客体形态最突出的特点后，将复杂的形象进行简化，以平面的形式和简单的笔法，表现出具有概括性和辨识度的绘画。因此，简笔画可以算作是在绘画领域中表意最直接、最容易被全年龄段人群接受并理解的画种之一。

​漫画在如今已经成为一种独立的艺术形式，内容上多用于描绘生活和讲述故事，通常会运用象征、影射、夸张等手法来对单个或多个画面进行处理，最终构成单幅画面或多幅画面的组合。前者大多蕴含特殊的寓意，后者大多以陈情叙事为主。

​简笔画和漫画之间既有共性又存在差异。共性在于它们都是以2D的平面形式呈现，都具有表形表意的功能；差别在于漫画的线条更为复杂，单幅作品中包含的元素更多，细节表现更加具体。 所以我们不妨将漫画理解为更“高级”的简笔画 。

“高级”的简笔画→“高级”的象形文字

通过上文所述，我们可以作出如下推理：

∵ 简笔画→象形文字

∵ 漫画→（高级）简笔画

∴ （高级）简笔画→（高级）象形文字

∴ 漫画→（高级）象形文字

通过对这些条件和关系进行逐级推理，我们得到一个结论， 即漫画是一种更高级的象形文字 。

漫画为什么会受到小孩子的欢迎？

在这个世界上生活的每个人都会经历出生和死亡，对这个世界的认知也会经历从无到有的过程。人们初到这个世界上的时候，大脑中并不会存在和这个世界有关的任何概念，在对世界的认识方面几乎等同于原始社会的人类。若想在这个世界作为一个独立的个体生存下去，就必须依靠社会教育和自主学习。

前文我们抛出了“漫画是高级的象形文字”这一概念。原始人类能够创造并领会象形文字的含义，说明象形文字符合人类当时的认识水平。现代的少年儿童往往在很小的时候就开始接受来自周围环境的教育，在对事物的理解能力上远高于原始人类，但和现代的成人相比依然存在相当大的差距。所以漫画这种高级的象形文字相较于被父母和家长普遍认可的纯文本书籍，在内容形式上 更符合儿童的认知规律 。生动形象，易于理解，这或许就是小孩子喜欢看漫画的主要原因。

漫画对儿童的积极影响有哪些？

人类归根结底是视觉动物。有研究表明，大脑在处理视觉信息时的运转速度是处理文字速度的六万倍。所以在漫画和图画书当中，由图像、空间、镜头、表情等信息元素构成的视觉语言更容易对大脑产生刺激，进而被转化为记忆在脑海中留存，这种刺激其实和大脑被动感知这个世界的过程极其相似。

​儿童在阅读漫画时，视觉语言会被脑细胞当中的神经元解读，并传递给神经网络当中的其他感知神经。通过多种感知神经的联合作用，使儿童可以在脑海中将这些内容具象化，获得感同身受的体验；同时，漫画的视觉语言也为小读者们提供了有迹可循的阅读线索，能够让他们学会用眼睛筛选出自己需要的信息；此外，漫画人物夸张的肢体语言和丰富多样的表情也会让儿童尽快学会共情。

结语

综上所述，小孩子之所以会对漫画青睐有加，并非只是被漫画中那些架空的故事或千奇百怪的人物所吸引，而是因为人类自诞生之初就对漫画这种视觉表达方式有着极强的接受能力；小孩子看漫画也并非像很多家长说的那样百害无一利，相反还能开拓孩子的思维，丰富孩子的想象力，训练孩子的脑神经元。当然，看漫画虽然好处多多，但也要有节制和选择，在合理安排时间的前提下浏览优质的漫画作品才会带来愉悦的体验。

最后，笔者认为，家长在孩子的成长过程中没有做好引导和教育才是导致孩子不学无术的最大原因，漫画没理由背这个锅。