发展历史
播报
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2002年2月26日，中华人民共和国教育部公布2001年度经教育部备案或批准设置的高等学校本科专业名单，
中国人民大学
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中央财经大学
、
厦门大学
、
武汉大学
、
西南财经大学
申报的金融工程（专业代码020109W）被批准，为经济学门类经济学类专业
[4-5]
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培养目标
播报
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金融工程专业本科人才培养的基本目标为：热爱祖国，维护社会主义制度；遵纪守法，具备健全的人良好的心理素质与合作精神；具备创新精神、创业意识和创新创业能力；系统掌握金融专业知识和相关技能；能够满足金融机构、政府部门和企事业单位用人的一般要求，或者具备在国内外教育科研机构继续攻读更高等级学位（或从事学术研究）的资格条件。
在满足基本培养目标的同时，各高校还应结合学校特色和社会需求，在培养研究型、应用型或技能型人才上各有侧重，对实际开设专业制定相应的培养目标和培养方案，并根据国内外经济金融发展需要，定期对培养目标和培养方案进行修订和完善。培养目标和培养方案应保持相对稳定
[7]
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培养规格
播报
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专业学制
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学制与学位
金融工程本科专业的基本学制为4年，可实行弹性学制，但修业年限不少于3年。允许保留学籍休学创新创业。
学生完成专业培养方案规定的课程和学分要求，考核合格，准予毕业。符合规定学位条件的，授予经济学学士学位（或相应专业所要求的学士学位）
[7]
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能力要求
-
知识要求
（1）工具性知识
熟练掌握1门外语，具备较强的外语阅读、听、说、写、译的能力；熟练使用计算机；熟练运用现代信息管理技术进行专业文献检索、数据处理、模型设计等；熟练使用专业数据库进行专业论文以及研究报告撰写等。
（2）专业知识
牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能。既应掌握经济学、管理学的基本原理，也应充分了解金融理论前沿和实践发展现状，熟悉金融活动的基本流程。
（3）其他相关领域知识
金融工程本科专业人才应当了解其他相关领域知识，形成兼具人文社会科学、自然科学、工程与技术科学的均衡知识结构。
-
素质要求
（1）思想道德素质
努力学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现国家繁荣昌盛的共同理想和坚定信念。
遵守宪法、法律和法规，遵守公民道德规范。遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度。具有良好的道德品质和文明习惯。
倡导社会主义核心价值观，树立诚信意识，履约践诺，知行合一。培养良好的职业操守和职业道德，具备社会责任感和人文关怀意识。
（2）专业素质
具有良好的专业素养，熟悉国家有关金融的方针、政策和法律法规，了解中国国内外金融发展动态。
（3）科学文化素质
具有一定的科学知识与科学素养。具备一定的文学、艺术素养和鉴赏能力。对中国传统文化与历史有一定了解。
（4）身心素质
具有健康的体魄，体育达标。具有良好的心理素质、较强的自我控制和自我调节能力。
-
能力要求
（1）获取知识的能力
能够掌握有效的学习方法，主动接受终身教育。能够应用现代科技手段进行自主学习。适应金融理论和实践快速发展的客观情况，与时俱进。
（2）实践应用能力
能够在金融实践活动中灵活运用所掌握的专业知识。能够对各种中国国内外的金融信息加以甄别、整理和加工，从而为政府、企业、金融机构等部门解决实际问题提供对策建议。能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法分析解决实际问题，具备一定的科学研究能力。
（3）创新创业能力
具备创新精神、创业意识和创新创业能力。能够把握金融发展的趋势，学以致用，创造性地解决实际金融问题。具有专业敏感性，在激烈的市场竞争和国际竞争中敢于创新，善于创新。
（4）其他能力
具有良好的中文写作能力。具有一定的口语和书面表达能力、沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力，以及适应金融市场变化所必需的其他能力
[7]
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课程体系
播报
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总体框架
金融工程本科专业课程体系包括理论课程、实践教学和毕业论文三个部分。其中，理论课程包括思想政治理论课程、通识课程、专业基础课程和专业课程（见下表）。专业课程包括专业必修课程和专业选修课程。实践教学包括社会调查、社会实践和专业实践。鼓励学生利用课余时间开展社会调查活动，参加大学生创新创业训练项目，提高学生认识社会和服务社会的能力。专业实践包括专业类实验、专业类实训和专业类实习。
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课程性质
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学分要求
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知识领域
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指定课程
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建议选开课程
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思想政治理论课程
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24学分左右
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思想政治品德修养身心素质
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马克思主义基本原理概论
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根据实际情况在此基础上另行安排伦理学、拓展训练等其他课程
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
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中国近现代史纲要
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思想道德修养与法律基础
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形势与政策
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体育
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国防教育（军事训练）
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心理健康教育
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通识课程
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30学分左右，其中：外语类10学分左右，数学类12学分左右
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人文社会科学自然科学
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逻辑学
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根据实际情况在此基础上另行安排哲学、艺术、心理学等其他课程
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大学语文（或中文写作）
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大学外语
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数学分析（或高等数学、微积分）
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高等代数（或线性代数）
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概率论与数理统计
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计算机基础与应用
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专业基础课程
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24学分左右
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经济学管理学
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政治经济学
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发展经济学、制度经济学、数理经济学、国际经济学、经济学说史、产业经济学、信息经济学、管理学原理、财务报表分析、管理会计、审计学、系统工程、管理心理学、组织行为学、项目管理、市场营销、民商法等
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宏观经济学
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微观经济学
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计量经济学
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统计学
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会计学
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财政学
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金融学
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专业课程
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专业必修
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22学分左右
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“5+X”模式（详见附表2）
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专业选修
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20学分左右
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根据特色培养目标自行安排备选课程
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跨学科选修课程
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20学分左右
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根据特色培养目标自行安排备选课程，鼓励学生跨学科选修兴趣课程
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实行学分制的学校，学生毕业时应取得160学分左右。与此同时，鼓励控制课程，压缩学分，提高课程质量。学分具体构成为：课堂教学140学分左右，非课堂教学（包括专业类实训、专业类实习、社会实践、创新创业教育课程、毕业论文等）20学分左右；课堂教学中的必修课程100学分左右，选修课程40学分左右；选修课程中，专业选修课程20学分左右，跨学科选修课程20学分左右。
未实行学分制的学校，应在折算后满足上述学分要求。课堂教学可按照16~18学时折算1学分，专业类实训、专业类实习和社会实践可按照1~2周折算1学分，毕业论文等环节可参照实行学分制学校的相关规定。
-
教学规范
（1）教学计划
教学计划是保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程和安排教学任务的基本依据，应保持相对稳定，并适时修订。执行过程中如需变动，应有规范的论证和审批手续。
（2）教学大纲
教学大纲是实施教学和组织考核的依据。列入教学计划的各门课程或实践教学环节，应在开课前制定科学合理的教学大纲。教学大纲内容视课程性质而定，一般应包括课程性质、先修课程、课时数、各章节知识要点、教材及参考书、教学方法、教学手段和考核方式等。其中，核心课程（如“5+X”模式中的5门专业必修课）的知识要点须基本统一。教学大纲一经确定，教师须在教学过程中严格执行，考试内容不得超出教学大纲范围。
（3）课堂教学
课堂教学是教授基本理论、基本知识和基本方法的主要途径。各高校应制定政策和创造条件，鼓励教师运用多种教学方法进行课堂教学，以保证最佳教学效果。鼓励开展启发式、讨论式、参与式教学，扩大小班化教学覆盖面，将国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学。
教师在课前须按照教学大纲认真备课，编制教学进度表。根据课程内容需要，教师可通过开设习题课和讨论课等形式进行课程辅导。课程辅导过程应合理兼顾个别答疑和集体辅导。
（4）课外实践
课外实践是课堂教学的延伸，是教学活动的重要组成部分。金融工程专业须制订课外实践教学计划，有组织地开展实践教学活动，巩固课堂教学效果，强化学生创新创业能力。教师应积极参与指导学生课外实践活动。
（5）成绩考核
成绩考核是教学过程的重要环节，金融工程类本科专业应根据课程的性质和具体情况，制定相应的成绩考核要求。成绩考核由平时考核和期末考核组成。鼓励采用灵活多样的考核方式，注重考察学生运用知识分析、解决问题的能力。除期末考试外，可采用作业、设计、调研报告、课堂讨论等多种考核形式，探索非标准答案考试，破除“高分低能”积弊。
（6）教材选用
思想政治理论课程、通识课程以及部分专业课程鼓励选用“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材等优秀教材。
专业基础课程和专业必修课程应优先选用曾获得省部级优秀教材奖的教材，或获得国家规划教材立项、省部级精品教材立项的教材；选用教材应在近4年内修订过。
部分专业课程也可以选用从国外引进的优秀教材，或由国际知名专家学者编写的、经过多次修订的教材；选用教材应符合国家相关规定。
部分专业选修课程可以选用教师自编教材；没有成型教材的，要求教师编写书面讲义
[7]
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理论课程
（1）思想政治理论课程
思想政治理论课程包括思想政治、品德修养和身心素质三个方面，总学分24学分左右。金融工程本科专业学生必须完成的思想政治理论课程包括：马克思主义基本原理慨论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、体育、国防教育（军事训练）、心理健康教育。各高校可根据实际情况在此基础上另行安排其他课程。
（2）通识课程
通识课程涉及人文社会科学领域和自然科学领域的知识。人文社会科学知识主要包括哲学、历史、文学、外语、法学等。自然科学知识主要包括数学、心理学、计算机与信息科学等。通识课程总学分30学分左右。其中，外语类课程合计10学分左右，数学类课程合计12学分左右。
金融工程本科专业学生应至少完成以下通识课程：逻辑学、大学语文、大学外语、数学分析（或高等数学、微积分）、高等代数（或线性代数）、概率论与数理统计、计算机基础与应用。各高校可根据实际情况在此基础上另行安排其他课程。
（3）专业基础课程
金融工程本科专业学生应完成以下8门专业基础课程：政治经济学、宏观经济学、微观经济学、计量经济学、统计学、会计学、财政学、金融学，总学分合计24学分左右。
各高校可根据实际情况在此基础上另行安排其他课程。建议开设的其他专业基础课程包括但不限于：发展经济学、制度经济学、数理经济学、国际经济学、经济学说史、产业经济学、信息经济学、管理学原理、财务报表分析、管理会计、审计学、系统工程、管理心理学、组织行为学、项目管理、市场营销、民商法等。
（4）专业课程
专业课程分为专业必修课程和专业选修课程，总学分合计42学分左右。
金融工程本科专业学生应当完成22学分左右的专业必修课程。专业必修课程采取“5+X”模式（见下表）。“5”是指金融工程本科专业学生必须完成的5门专业必修课程，“X”是指各高校根据办学特色为学生另行安排的其他专业必修课程。
金融工程本科专业学生还应完成20学分左右的专业选修课程。各高校可以根据特色培养目标为学生提供备选课程菜单。
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5
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X（备选课程菜单）
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|---|---|
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证券投资学、公司金融、金融工程学、金融
计量学、金融风险管理
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金融机构与金融市场、商业银行业务与经营、国际金融、中央银行学、金融中介学、金融市场学、货币金融史、信托与租赁、国际贸易、国际结算、国际投资、金融经济学、公司金融、固定收益证券、金融工程学、金融衍生工具、金融计量学、常微分方程、应用随机过程、实变函数、数理金融、金融时间序列分析、金融统计分析、投资银行学、投资组合管理、项目评估与管理、资产评估、投资价值分析与评估、房地产金融与投资、证券投资技术分析、金融产品设计、期货与期权、金融伦理学、金融心理学、银行会计、保险学原理、保险精算学、人身保险、财产保险、保险经济学、保险法、再保险、保险会计、社会保障学、保险经营管理学、保险营销学、利息理论、信用经济学、信用管理学、信用评级、征信理论与实务、信用风险度量方法、企业信用管理、消费者信用管理、金融机构信用管理等
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（5）跨学科选修课程
金融工程本科专业学生应完成20学分左右的跨学科选修课程。各高校可根据特色培养目标自行安排备选课程，鼓励学生跨学科选修兴趣课程
[7]
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实践教学
金融工程本科专业的教学过程应注重培养学生的实验技能、实践能力、调研能力、创业能力等。教学方案中应设置实验教学内容，建立相应的实践教学环节。注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新灵感。实践教学包括社会调查、社会实践和专业实践。其中，专业实践包括专业类实验、专业类实训和专业类实习等多种形式。专业必修课程的课堂教学应加强专业类实验教学内容的教学。各高校应与相关实务部门建立常态联系机制，确立实践教学的准入标准和管理制度，保证实践教学质量。
-
专业类实验
专业类实验是指在部分专业课程教学过程中，将能够和需要通过实验教学讲授的内容在实验室中完成。专业必修课程中涉及技能性教学内容的，应当在实际教学过程中逐渐融入实验教学，通过统计软件应用、外汇交易模拟、金融数据挖掘与处理、证券投资分析、保险精算、征信管理、信用评级等多种实验内容，强化学生对专业技能的学习与掌握。条件允许的高校应适当增加专业类实验课程的课时。
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专业类实训
专业类实训是依托实务部门开展的实践教学活动，是校内实验课程教学的延伸。各高校应鼓励金融工程本科专业学生开展科研创新活动，通过在实务部门的调研考察，开展专业问题研究。学生可以申报校级、省市和教育部设立的大学生科研创新基金，开展创新项目研究。学生在校级及以上各种科研大赛中获奖的，可以获得相应学分，或折抵相关选修课程、非课堂教学课程的学分。
-
专业类实习
金融工程本科专业培养方案应至少包含1次专业类实习，实习时间累计应不少于4周。专业类实习可与专业类实训相结合，既可由学校统一安排，也可由学生自主选择。实习过程要求有完整的实习记录，学生在实习后须完成一份不少于3000字的实习报告。
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毕业论文
金融工程本科专业部分课程在教学过程中应训练学生的论文写作能力，并将论文写作纳入课程成绩考核当中。学生在修完所有规定课程后，必须完成一篇不少于8000字的毕业论文。论文合格，方可申请学位。
毕业论文选题须符合金融工程本科专业培养要求，结合专业特点和研究兴趣，紧密联系现实金融问题，具有一定的理论意义和实用价值。
毕业论文应由具有讲师及以上职称的教师指导，必要时可聘请金融实务部门有关人员共同指导。指导教师应引导和督促学生遵守学术道德和学术规范，培养学生独立分析问题和解决问题的能力
[7]
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教学条件
播报
编辑
教师队伍
-
规模与结构
开设金融工程本科专业的高校，教师数量应能满足教学需要。每个专业应至少配备10名专任教师，每门专业必修课程应至少配备2名专任教师。对于应用性较强的专业必修课程，鼓励聘请金融业界专家参与教学过程，形成创新创业教学指导团队。
专任教师队伍应保持合理结构。讲授专业基础课程和专业必修课程的教师，具有硕士、博士学位的比例不低于80%，具有高级专业技术职务的教师比例不低于30%。采取积极揩施优化专任教师队伍的年龄结构和学缘结构，将最后学历为本校的教师比例保持在合理水平。
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背景与水平
专任教师应具有良好的金融工程专业教育背景，知识结构合理，能够满足金融业和金融教育发展的要求。通过岗前培训、课程轮训、骨干研修等方式提高教师创新创业教育的意识和能力，建立专任教师到对口实务部门挂职锻炼制度。鼓励各高校吸收有金融业从业经历的人才从事教学工作。
教师应具有高尚的师德；掌握金融工程专业教育教学基本原理和基本方法，了解教育心理学的基本知识；通过学习、研究与实践，提高教学创新能力；具有科研创新能力，善于将科研成果转化为教学内容。
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教师发展规划
开设金融工程本科专业的高校应按照“培养与引进并重”的原则积极引进高水平教师，有条件的学校应积极推进师资队伍的国际化。在充分发挥学科带头人骨干作用的同时，各高校应着力培养年轻教师，有效整合师资力量，稳定教师队伍，发挥教师潜力，形成科学合理的教师发展与激励机制，全面推进教师队伍建设，建立起一支职称结构、学历结构和年龄结构均衡合理的专任教师队伍。
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教师行为规范
从事金融工程本科专业教学的教师应符合《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》对教师行为规范的基本要求
[7]
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设备资源
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信息资源
开设金融工程本科专业时，学校图书馆应有大致覆盖金融学类专业各领域数量充足的图书、刊物和资料。学校图书馆应拥有金融学类专业教学和科研所需的数字化资源，并且能够提供简便畅通的检索和获取服务。
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教学设施与实习基地
加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心建设，促进实验教学平台共享。
学校基础实验室座位数量充足。单个专业实验室的座位数不得少于金融工程本科专业类1个自然班的学生人数。专业实验室的生均固定资产净值不少于本专业学生学费标准的50%。
金融工程本科专业的学生实习需要有稳定的实习基地，原则上须至少配设1个实习基地。实习基地以金融机构为主，以政府部门、企事业单位为辅
[7]
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教学经费
金融工程本科专业的教学四项经费，包括业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费，占学费收入的比例应不低于25%。教学经费增长至少要与学费收入增长同步
[7]
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质量保障
-
组织保障
完善系、教研室和课程小组等基层教学组织，健全老中青教师传帮带机制，加强教学研讨，理顺教学流程。学校应加强教学管理与督导，积极开展教学观摩和教学咨询，鼓励小班教学，切实保障教学质量。
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制度保障
制定和完善教学计划、教学大纲、教学进度表等基本教学管理制度；建立和完善排课调课、教材选用、成绩考核、试卷与论文等教学档案管理制度。
建立和完善教师、教学管理人员岗位责任制度与奖惩制度；建立和完善课程教学质量评价制度，鼓励有条件的学校探索学生评教、同行互评和社会评学等多元评价体系。
制定和完善学生守则、课堂规范、课外实践等学生管理制度。
建立健全毕业论文质量保证体系，确保毕业论文质量。
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质量监控
学校应建立教学质量状态数据平台，鼓励有条件的学校按专业建设实时教学质量状态信息库。制定质量保障实施规范，建立信息反馈机制和调控改进机制，开展经常化和制度化的质量评估，确保教学质量的全程有效监控。应将创新创业教育纳入教学评估指标体系。应定期发布本科教学质量报告，鼓励引入第三方评估，保证教学质量的持续提高。
-
培养效果
（1）课堂教学效果
建立定量评价与定性评价相结合、学生评价与同行评价相结合的课堂教学效果评价指标体系。教学效果评价结果应当作为教学工作考核、年终考核、教学奖励以及职称评聘的重要依据。
（2）教学成果推广与应用
学校应重视培养模式的改革与创新、课程建设、教材建设、教学方法改革与创新，并将教学成果定期向金融学类专业教学指导委员会报备。成效显著的教学成果，应及时推广应用。
（3）生源与创业就业
学校应根据自身学科优势制定相应的生源战略与招生政策，以优良的培养效果吸引优质生源，确保可持续发展。按照师资规模、教学条件等合理确定招生规模。高度重视学生创业就业工作，建立健全学生创业就业指导服务体系。以社会需求为导向，保证培养质量，提高就业率
[7]
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学生发展
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招生
考生在报考中需要注意，金融工程专业属于经济学大类中的金融学类，越来越多的学校将金融工程专业合并在大类中进行招生
[8]
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就读
金融工程专业首先是经济管理学科专业，金融工程专业因此需要很强的综合素质和全面发展，比如演讲沟通、团队合作、批判写作、踏实肯干等素质都很重要，金融工程也需要善于观察、勇于实践、敢于创新的实践能力和创新创业能力
[8]
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培养模式
播报
编辑
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坚持双证融合的人才培养模式
在人才培养定位上坚持双证融合。金融工程专业在设立之初就对标国际注册金融分析师，在人才培养方案设计中将专业课程和国际注册金融分析师资格考试课程相结合，通过双证融通，所培养学生职业胜任力既符合国内通用金融工程业务相关人员要求，又符合国际注册金融分析师岗位知识结构要求；在人才培养规格和模式上坚持学生能力培养导向。通过专业课程全英语教学、案例教学、模拟实验教学、丰富的第二课堂活动如各类学科竞赛以赛促学，以及产教合作等途径，强化学生的外语应用能力、综合分析和解决复杂问题能力
[9]
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代表院校：
上海对外经贸大学
-
“双一流”建设背景下应用型高校创新交叉复合人才培养模式
人才培养方案主要分为公共必修、公共选修、专业必修、专业选修和第二课堂五个模块。公共必修课主要有思政课模块、大学英语和大学体育模块、素质教育与实践模块；公共选修课为系列特色课程，将不同学院、不同学科的课程融合在一起，形成独具北部湾特色的公共选修课体系，主要课程有创新创业课、校本特色课、国际视野素养课、艺术课程、人文素养课、科学素养课、管理与财务类课程体系；专业必修课主要为国家标准专业基础必开课程、国家标准专业必修中“5+X”中必开课程、国家标准中专业必修中选开课程、数学、计算机等课程类和集中实践类课程；专业选修课主打“院外专业学科交叉基础拓展模块+院内专业学科交叉基础拓展模块+专业方向类课程应用拓展模块+金融前沿课程应用拓展模块”，是学科特色和专业方向所在。随着第二课堂活动不断丰富和完善，活动内容囊括政治思想类、自律与成长类、实践实习类、志愿公益类、创新创业类、文化艺体类、工作履历类、技能特长类、海洋与地方特色类、其他类等，形成了应用型高校特色的有效促进学生全面发展的培养路径。以“科研成果”为导向，丰富学生考核机制。以“学科竞赛”为动力源，提升学生综合实践能力。以“专创”融合为支撑，培养学生多学科交叉复合。金融工程专业尝试实施了“教师导学—平台督学—以赛促学—科研助学—证技践学”全面提升人才素质的培养制度
[10]
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代表院校：
北部湾大学
-
大数据背景下专业人才培养模式
在安排具体教学活动方面，院校、教师还应当重视传统教学模式的变革，引入新素材、新方法：
其一，可以以案例教学或项目教学的方式，与合作企业、平台进行沟通，将实际金融案例课题作为教学项目，请学生以小组为单位，以解决实务问题为方向，综合运用知识，完成情境化学习，让学生适应学习节奏和工作节奏的转变。其二，可以展开多导师教学模式，考虑到金融工程专业对于复合型人才的培养定位，让具有不同专业教学知识、教学能力的教师共同参与到某一项目或主题的教学之中，教师从理论和实践、信息技术和金融专业的不同角度对学生进行指导。其三，多应用互动类教学方法给学生之间、师生之间紧密互动的机会。用互动和互相学习降低本专业知识的学习难度，如讲授数理公式背后逻辑知识则以小组为单位共同思考和整理资料；并且优化本节课的课时和顺序，给学生思考和推理的机会。其四，在教学中增加如前沿科技、前沿金融等知识、内容，让学生保持开放的视野和创新性的学习动态
[11]
。
代表院校：
湖南理工学院
专业辨析
播报
编辑
-
与金融学
金融学专业和金融工程专业都属于经济学中的金融大类。
通俗的讲，相较于金融学，金融工程更加强调应用数学模型、计算机技术等工程化手段来解决金融领域的相关问题；金融工程可培养金融工程师（分析师），在政府机构、商业银行、证券公司、投资基金、咨询公司等负责金融产品的定价模型的开发、量化投资管理和金融风险管理等等。
金融学专业主要培养具有金融理论基础知识和掌握金融业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融业务，有一定综合判断和创新能力，能够在中央银行、商业银行、政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、再保险公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门工作的高级专门人才
[8]
。
发展前景
播报
编辑
深造路径
金融工程专业毕业生考研方向有公共管理、会计、理论经济学、应用经济学等
[2]
。
就业方向
金融工程毕业生主要去证券、基金、银行和金融科技企业的金融工程与金融创新部门，进行金融资产定价、风险管理和投资理财工作，设计、开发和综合运用各种金融工具，例如会计师事务所的衍生资产估值部门，证券公司的金融工程部，商业银行的资产管理部、风险管理部，投资基金公司的量化投资部等等
[8]
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开设院校
播报
编辑
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地区
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开设院校
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北京
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中国人民大学
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中央财经大学
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首都经济贸易大学
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北京金融科技学院
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北京科技大学
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对外经济贸易大学
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北京工业大学耿丹学院
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中国政法大学
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北京工商大学
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-
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-
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天津
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天津科技大学
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南开大学滨海学院
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北京科技大学天津学院
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天津仁爱学院
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天津财经大学
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南开大学
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-
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-
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河北
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河北工程大学
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河北金融学院
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河北外国语学院
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河北东方学院
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河北科技大学
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河北经贸大学
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保定理工学院
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张家口学院
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河北师范大学
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河北工程技术学院
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沧州交通学院
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石家庄学院
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邢台学院
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-
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-
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-
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|
山西
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运城学院
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山西应用科技学院
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山西财经大学华商学院
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山西能源学院
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山西财经大学
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山西晋中理工学院
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山西工商学院
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-
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内蒙古
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内蒙古师范大学
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赤峰学院
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内蒙古财经大学
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河套学院
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|
辽宁
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沈阳工业大学
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大连海事大学
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东北财经大学
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辽宁财贸学院
|
|
辽宁科技大学
|
辽宁工业大学
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大连财经学院
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营口理工学院
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吉林
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长春理工大学
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吉林化工学院
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长春大学
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长春科技学院
|
|
东北电力大学
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吉林财经大学
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长春财经学院
|
-
|
|
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黑龙江
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哈尔滨商业大学
|
哈尔滨金融学院
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黑龙江工程学院
|
黑龙江财经学院
|
|
上海
|
华东师范大学
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上海对外经贸大学
|
上海立信会计金融学院
|
上海建桥学院
|
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上海师范大学
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江苏
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南京大学
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河海大学
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盐城师范学院
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南京审计大学
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东南大学
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南京林业大学
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南京财经大学
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南通理工学院
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江苏科技大学
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苏州科技大学
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南京信息工程大学
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无锡学院
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常州大学
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盐城工学院
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江苏师范大学科文学院
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金陵科技学院
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南京邮电大学
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江苏师范大学
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南京邮电大学通达学院
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浙江
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浙江农林大学
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中国计量大学
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浙江水利水电学院
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宁波财经学院
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杭州师范大学
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浙江万里学院
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浙江工业大学之江学院
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浙江财经大学
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湖州师范学院
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浙江科技大学
|
中国计量大学现代科技学院
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宁波大学
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温州大学
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宁波工程学院
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浙江越秀外国语学院
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同济大学浙江学院
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浙江工商大学
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浙江外国语学院
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-
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-
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安徽
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合肥工业大学
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皖西学院
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淮南师范学院
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蚌埠工商学院
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安徽工程大学
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滁州学院
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铜陵学院
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合肥经济学院
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安徽师范大学
|
安徽财经大学
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安徽建筑大学
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芜湖学院
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阜阳师范大学
|
宿州学院
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安徽科技学院
|
阜阳理工学院
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安庆师范大学
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巢湖学院
|
蚌埠学院
|
合肥师范学院
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福建
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厦门大学
|
厦门理工学院
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福建师范大学协和学院
|
闽南理工学院
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福建理工大学
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福建商学院
|
福州大学至诚学院
|
福州外语外贸学院
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福建师范大学
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莆田学院
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集美大学诚毅学院
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福建江夏学院
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泉州师范学院
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福州理工学院
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泉州信息工程学院
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-
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江西
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景德镇陶瓷大学
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九江学院
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江西农业大学南昌商学院
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江西应用科技学院
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江西财经大学
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江西工程学院
|
江西师范大学科学技术学院
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南昌工学院
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江西科技学院
|
南昌理工学院
|
南昌大学共青学院
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-
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山东
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中原科技学院
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菏泽学院
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烟台南山学院
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聊城大学东昌学院
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曲阜师范大学
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山东财经大学
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潍坊科技学院
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烟台科技学院
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聊城大学
|
枣庄学院
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山东英才学院
|
山东政法学院
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临沂大学
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山东交通学院
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青岛恒星科技学院
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齐鲁师范学院
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泰山学院
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山东工商学院
|
青岛工学院
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山东管理学院
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济宁学院
|
山东女子学院
|
潍坊理工学院
|
山东农业工程学院
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河南
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信阳师范大学
|
河南工程学院
|
郑州航空工业管理学院
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南阳师范学院
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黄淮学院
|
郑州工业应用技术学院
|
郑州经贸学院
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河南财经政法大学
|
平顶山学院
|
郑州升达经贸管理学院
|
黄河交通学院
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湖北
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武汉大学
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华中师范大学
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中南民族大学
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湖北经济学院
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华中科技大学
|
中南财经政法大学
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湖北工程学院
|
武汉生物工程学院
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湖南
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吉首大学
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湖南文理学院
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湖南工学院
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湖南信息学院
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湖南科技大学
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湖南科技学院
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湖南工业大学
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湖南交通工程学院
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湖南理工学院
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湖南人文科技学院
|
湖南工程学院应用技术学院
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邵阳学院
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湘南学院
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湖南工程学院
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-
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-
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广东
|
暨南大学
|
广东培正学院
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华南农业大学珠江学院
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广州新华学院
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华南师范大学
|
广州城市理工学院
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广州华立学院
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南方科技大学
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广东财经大学
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广州南方学院
|
北京理工大学珠海学院
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香港中文大学（深圳）
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广州大学
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珠海科技学院
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广东外语外贸大学南国商学院
|
广东外语外贸大学
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广东金融学院
|
广州华商学院
|
广东科技学院
|
广东理工学院
|
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广东工业大学
|
湛江科技学院
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-
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-
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广西
|
桂林电子科技大学
|
广西财经学院
|
广西民族大学相思湖学院
|
广西外国语学院
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梧州学院
|
北部湾大学
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南宁师范大学师园学院
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-
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海南
|
海口经济学院
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-
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-
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-
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|
重庆
|
重庆邮电大学
|
长江师范学院
|
重庆理工大学
|
重庆人文科技学院
|
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重庆师范大学
|
西南政法大学
|
重庆工商大学派斯学院
|
重庆对外经贸学院
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重庆工商大学
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-
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-
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-
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四川
|
四川大学
|
四川师范大学
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西南财经大学天府学院
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西南民族大学
|
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成都信息工程大学
|
西南财经大学
|
四川工商学院
|
四川文化艺术学院
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西昌学院
|
绵阳城市学院
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四川工业科技学院
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贵州
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铜仁学院
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贵州财经大学
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贵州医科大学神奇民族医药学院
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贵州商学院
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云南
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曲靖师范学院
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云南财经大学
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-
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陕西
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西北大学
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榆林学院
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陕西科技大学镐京学院
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西北大学现代学院
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西安交通大学
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安康学院
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西安科技大学高新学院
|
西安邮电大学
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西安工程大学
|
西安培华学院
|
陕西服装工程学院
|
陕西国际商贸学院
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西北政法大学
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-
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-
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甘肃
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兰州大学
|
兰州财经大学
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-
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宁夏
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银川能源学院
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-
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新疆
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新疆财经大学
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资料来源：阳光高考，摘录时间：2025年4月25日
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