低级别RAZ怎么刷？普妈做法，超详细！

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你好呀，我是小荔，也是佩奇妈妈。

上个月带佩奇从头刷RAZ AA，用时35天，刷完了，开刷A级别。今天来聊聊分级读物RAZ，我带娃刷RAZ的具体方法。

选RAZ的理由

分级读物的本义是国外孩子用来学习阅读的读物，难度呈螺旋式上升，体系强大，符合可理解输入原则。

把分级读物当作泛听和泛读材料，既符合语言学习原理，又能节省家长选书的时间和精力，用来做英语启蒙再合适不过了。

一方面，可帮助孩子积累初期词汇量；另一方面，等孩子学完自然拼读后，可用来练习阅读。市面上的分级读物有培生、海尼曼、红火箭、大猫等，比较主流的是RAZ和牛津树。

RAZ体系丰富，词汇量强大，内容涵盖范围广，是英语版的百科全书；牛津树是故事王，趣味性更强，非常吸引孩子。

基于此，我打算走RAZ主线+牛津树辅助的路线。

准备工作

1. 不要0基础刷分级

众所周知，RAZ是词汇王，同时趣味性不足，常有孩子因为它枯燥而放弃，尤其是没有听力词汇的孩子。但如果之前听过英语儿歌或看过动画片，孩子只需要把听力和图片对应上，刷分级是很轻松的事，他基本不太会排斥。

佩奇在刷分级之前的经历，2岁多听过super simple song，看过Wow English（没统计几集），little fox1《bat friends》、Susan名词引导输出A。

2. 不要只刷分级

低级别的RAZ以词汇和简单的句型构成，如果只刷RAZ，而不做其他的延伸，孩子很快会因为无聊刷不下去，而且这样的学习吸收效率并不高。

对于普妈来说，我喜欢搭配英文动画片来学习，原因有三：动画有趣，孩子都会喜欢；动画的画面形象，有助于孩子理解；动画以句子对话的形式呈现，帮助孩子把刷到的词汇应用起来。

佩奇在刷aa级时，我给她辅助看了《Big Muzzy》（前6集）和《Penelope》（还没看完），保证她的听力词汇始终优于阅读词汇。

具体方法

RAZ到底怎么刷？网上有两套方法盛行，一是三遍阅读法，一遍讲解、一遍听音频、一遍裸听；二是艾宾浩斯记忆曲线法，把每本读物放在表格里，对着复习周期刷。我倾向于把它俩结合：三天刷三遍法，从AA到B都按照这个方法来。

三天刷三遍法 ●第一天：用点读笔边看边听第一遍，点读每一页时，若有孩子不理解的地方，给她讲生词、逻辑、背景知识，会英文的就英文讲，不会的就中文讲。

●第二天：用点读笔听第二遍，边听边跟读。小娃前期可不跟读，但佩奇不排斥跟读，我就让她读着。

●第三天：用点读笔听第三遍，边听边跟读，有时我会适当提问她不熟悉的词汇。

●我很少做拓展，有时会简单提问，在生活中遇到相关词汇会刻意说一说，有时会用名词卡片练习句型。

●以10本为一个单位，5新+5旧，循环滚动。每天本数也并非完全固定，孩子状态好时可多刷几本，状态不好少刷几本也没事。

●把一周要刷的音频放在一个文件夹里，碎片时间熏听20分钟。

工具 1.小蝌蚪点读笔：负责点读，孩子跟读

2.倾听者：负责播放音频

以上方法仅供参考，具体得根据孩子的实际情况来。很少有孩子一开始就喜欢RAZ，这需要家长充分发挥聪明才智和画饼的能力了。

说一说佩奇从不喜欢到主动拿出RAZ自己点读，我用过了哪些方法？

🔸在刷分级之前，听过sss、看过一些动画片，已积累了一定量的听力词汇。这点极其重要。

🔸刚刷AA时，她不喜欢坐下来认真听，我就把分级当绘本讲，采用提问的方式，刷到动物主题时，指着图片问：what’s it？Is it a tiger？Is it a blue duck？之类的，有时故意说错，增加了互动性和趣味性，孩子就喜欢看下去。

🔸有时候，刷完RAZ会有即时奖励，奖励3颗巧克力豆或小零食。

🔸她经常翻看《西游记》英文版的台词本，很感兴趣，我说这些你现在还看不懂，但如果每天都读英语的话，等你5岁多就能看懂了。

🔸彩虹屁吹起来，经常鼓励孩子在英语上的进步。“你今天读得真好，发音清晰，又很大声”、“天呐，这个词你都懂，是因为你每天都读英语学来的吗？”。

🔸有时候，我要扮演她的老师，我坐在小板凳上举着书讲解，她坐在我对面的小板凳上听。

🔸有时候，给她送一份本来买给她的礼物，奖励她最近每天读英语很认真。

🔸坚持一段时间就会形成习惯。有时候她会自觉地说，妈妈，我今天还没读英语呢，自己打开书，就去点读和跟读了。