今年1月份，《中国教育报》对深圳高级中学（集团）的集团化办学进行了深度报道，开篇就提到了深圳高级中学（集团）东校区（下称：深高东）：“在深圳本地名校集团化办学和引进外部名校办学的新建学校中， 成立仅7年的深圳高级中学（集团）东校区，成为唯一连续3年荣获深圳市教学工作卓越奖的学校。 这个校区是如何崛起为深圳东部基础教育高地的？”

深高东确实是近年来深圳新建高中里的典范，2022年高考特控率再次实现大幅提升。而尤为突出的高三（22）班和高三（23）班两个实验班，更是取得了优异成绩。两个班共94人，93人过了特控线，双一流高校录取51人；最高分648分，600分以上达37人，平均分591分，高出特控线（重点线）53分。 三年前中考进入深高东时，所有同学都没达到深圳“八大”录取线，而今，几乎百分百达到了“四大”的水平。 这两个由来自全市68所初中学生组成的实验班，究竟有什么特殊之处？

▲深高东

“老师的首要任务是做学生的伯乐”

谈起22班的高考成绩，作为班主任，陈强老师比较自豪。“我们班最高分同学是左文轩，考了 645分，被武汉大学临床医学专业录取 。高考成绩出来后，家长跟我说， 左文轩当初中考成绩413分，比不过考上超级名校的其他初中同学，但左文轩最后的高考分数比他们都高。 ”在陈强看来，左文轩学习习惯好，各科成绩均衡，是一个自学能力很强的学生，他能及时发现自己学习上的问题，主动找老师解决，成绩一直稳居年级前列。

▲左文轩同学

成绩稳定的左文轩同学就像是班里的“定海神针”，而洪森同学的高考成功更像是一个励志故事。洪森在高一高二阶段的成绩都不算特别突出，学习成绩起伏不定。由于疫情上网课贪玩，他的成绩一路大起大落，几次模考成绩都在495-585分之间。不过洪森心态很好，能虚心接受老师的建议，奋起直追。他找老师和同学，想方设法补足。 最后高考总分640分，被电子科技大学王牌专业录取。

▲洪森同学

而23班则有不少逆袭学生的故事。班主任王祎老师介绍，他印象最深刻的是张嘉禾同学， 进班级时排40多名，但最终高考则考了628分，被香港中文大学（深圳）录取。 一开始，张嘉禾比较佛系，觉得自己能在班上拿30名左右就满意了，家长也尊重孩子，没有给予太大压力。王祎却不这么认为。他通过对张嘉禾平时听课以及学科特征的观察，认为他潜力巨大。有一次，张嘉禾早上上课迟到，王祎拦住跟他谈话。师生间进行了以下对话：

“你来这个班，到底想考多少名？”

“老师，我能考个25名就满意了。”

“不行，你不要总想着待在自己的舒适区，你再定高一点的目标。”

“20名？”

“也不行。”

“老师，最高不能超过15名了。”

“你最终目标要在 班级前5名 。”

看着惊讶的张嘉禾，王祎认真与他分析，为何他能考到班级前5名，并鼓励他继续努力，一定会离这个目标越来越近的。这次对话让张嘉禾深受触动，他特意跟妈妈讲了这事，“老师说的肯定没错，你就继续努力！”经过不断鼓励，张嘉禾的成绩直线上升， 最后的高考他果然考到了班级第五名。“我认为老师的首要任务就是要当学生的伯乐。”王祎说。

▲张嘉禾同学

“陪伴是最好的教育”

虽然高考成绩喜人，但陈强坦言，刚接手22班的时候，他内心是忐忑不安的。22班是实验班，班里的学生成绩排在年级前列，另一方面，他们的中考成绩远达不到深圳八大名校的分数线，如何增强学生的信心，大幅提升他们的成绩，实现低进高出、高进优出是陈强常常思索的问题。

▲2022届高三22班合影

“吴校（深高集团副校长、东校区高中部执行校长）常说， 陪伴是最好的教育，陪伴就是力量。 所以我想着要将这句话转化为自己的行动。”陈强说，他自己平时就像农夫守望田园一样陪伴在学生身边。每天早上6点起床，6点30分准时到达男生宿舍，挨个叫学生起床，一边叫一边给他们打气，然后回到教室等学生们，并陪他们早读。“班里的女生都很乖巧，看到男生早早到班，她们也有点不服输，很自觉地早到。”陈强说。虽然不用老师提醒，学生也能按时起床到班，但陈强依旧坚持这样做，风雨无阻， “我希望让学生知道，老师时刻陪伴在他们身边。”

▲陈强老师与学生的合影

陪伴22届高三22班走过高中三年，陈强陪着学生早起、跑操，也陪着他们在学习旅程中迎头赶上。“和学生关系亲近后，他们会更愿意相信老师说的学习建议。” 陈强善于激发学生的主动性和积极性，他一直跟学生强调，“老师的主要作用是引领你们学习，是你们学习的陪伴者。”

▲陈强老师给学生答疑

在勤奋与陪伴方面，王祎与陈强的做法类似。谈及自己的带班“秘诀”，王祎认为，班主任首先要像伯乐欣赏自己的学生，“ 当学生感觉到老师在欣赏自己时，就会亲近你，对你的教育教学及指导建议认可并认真执行。 ”第二，班主任要更多出现在班级，观察学生的状态，去陪伴他们。“道理他们都明白，就是需要我们通过行动去陪伴，带着他去执行。”

另外，王祎认为，碰到学生在学习或者生活中犯错误时，作为班主任要把握分寸，孩子在成长过程中难免犯错，这是正常的，作为老师要有耐心，“ 所有的付出都要耐心等待他的成长，最后才能出成果。 ”

▲2022届高三23班合影

学生小凡（化名）刚进入班级时很叛逆，而且有早恋倾向，被老师多次教育，但依然故我。而他可能也认为自己在老师眼中就是问题学生，难以得到老师赏识，所以状态有点游离。但王祎老师却从不这样认为，相反，他更加关注小凡。

在巡查宿舍时，他主动跟小凡聊天。“老师就是引导你形成正确的价值观，在求学关键年龄，要把主要精力用在学习上。”多次这样温暖的谈话让小凡觉得：“ 我在老师心目中印象并没有那么差，没有对我不闻不问或一票否决。 ”后面到了高二，他突然醒悟了，越到后期学习动力越足，最后他以优异成绩 考入中山大学 。

深高模式让师生都得到长足发展

深圳探校菌

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“高三22班能够取得如此优异的成绩，跟深高管理模式是分不开的。”陈强说。2017年加入深高集团前，陈强在陕西教书，对比两段教学经历，他鲜明感受到 深高东老师协作紧密，校领导非常关心、关怀班主任老师的成长。师生们都把胜利 成 为深高人的一种信念。

“整个高三班主任团队，不论哪位班主任提出班级管理方面的问题和困惑，大家都会群策群力，一起想办法解决。有经验的老师或领导也会给我们指明方向，指导我们怎么做。来到深高东的这几年，我在班主任工作方面获得了很大成长。”

▲班主任研讨

陈强还提到了学校 “一生一策” 的举措，这也是吴川副校长积极倡导的。深高东的班主任一定要了解每一位学生的学习情况，不仅要知道学生的薄弱学科，而且要清楚学生具体哪一部分的知识点是掌握不足的，班主任要和科任老师一起想办法，针对学生薄弱学科的薄弱点做出应对策略。

在平常的教学中，深高东 依托集团中心校区优质资源 ，对学生、老师的成长都有非常大的帮助。比如 东校区会跟集团联考 ，这给东校区的学生增加了更强大的学习动力，让他们准确找到自己与更优秀的学霸之间的差距，从而让目标变得更加高远。

▲深高东学子在课堂

此外，王祎认为，深高东的高考备考非常系统和专业。比如学校会邀请专家给老师们讲高考命题方向以及备考策略等，这让学生在平常的学习中对知识点的掌握更加明确。暑期，学校还送很多青年教师去北师大或华东师大培训，不仅让他们对高考备考的方向把握更加精准，而且对老师自身成长帮助很大。

▲王祎老师与高杰同学的合影

而在23班学生，高考648分、学校第一名同学高杰看来，深高东倡导建设“身心境合一”校园，特别注重学生的身心和谐健康发展，尤其注重学生锻炼身体。

“ 高三学习压力大，校领导会带着我们一起跑步，做俯卧撑。 俗话说身体是革命的本钱，在校领导的带领下，年级长和各班班主任陪我们锻炼身体，强健体魄。高考前学业压力大，如果不锻炼的话，身体很容易垮掉。此外适当的锻炼也有益于大脑活动，消解学习疲劳，提高学习效率，可以说，校长带我们跑步的行为是一举多得。”

▲校领导、级长和班主任带学生跑步

因为身心的和谐健康发展，同学们在优秀之外，也十分团结友爱，高杰所在的宿舍，六人中除了他进入哈尔滨工业大学读书外，还有2人考入中山大学，1人考入华南理工大学，1人考入北京交通大学，还有1人考入南方医科大学。

“ ‘东部紫色城堡’是孩子追梦的起点。 ”正如洪森家长在分享时所说：“选择深高东的最初动因是基于对孩子的了解，希望他能进入一个 管理严格、教学业绩突出的学校 ，深高东是完全符合的。很多中考分数高于学校录取分数线的同学都选择了深高东，因为东校区和中心校区是一体化管理的。”

▲洪森家长受邀在深高东开放日演讲

确实如洪森家长所说， 深高东校区与深高中心校区是同属一所学校，即深圳高级中学（集团）；一个法人一样的管理，高中毕业时也会拿一样的毕业证。 或许，这正是深高东校区这所建校仅仅7年的高中能够迅速强势崛起的最大原因吧！

作者：王烨 杨一

图片：受访者提供

编辑：杨一

今年1月份，《中国教育报》对深圳高级中学（集团）的集团化办学进行了深度报道，开篇就提到了深圳高级中学（集团）东校区（下称：深高东）：“在深圳本地名校集团化办学和引进外部名校办学的新建学校中， 成立仅7年的深圳高级中学（集团）东校区，成为唯一连续3年荣获深圳市教学工作卓越奖的学校。 这个校区是如何崛起为深圳东部基础教育高地的？”

深高东确实是近年来深圳新建高中里的典范，2022年高考特控率再次实现大幅提升。而尤为突出的高三（22）班和高三（23）班两个实验班，更是取得了优异成绩。两个班共94人，93人过了特控线，双一流高校录取51人；最高分648分，600分以上达37人，平均分591分，高出特控线（重点线）53分。 三年前中考进入深高东时，所有同学都没达到深圳“八大”录取线，而今，几乎百分百达到了“四大”的水平。 这两个由来自全市68所初中学生组成的实验班，究竟有什么特殊之处？

▲深高东

“老师的首要任务是做学生的伯乐”

谈起22班的高考成绩，作为班主任，陈强老师比较自豪。“我们班最高分同学是左文轩，考了 645分，被武汉大学临床医学专业录取 。高考成绩出来后，家长跟我说， 左文轩当初中考成绩413分，比不过考上超级名校的其他初中同学，但左文轩最后的高考分数比他们都高。 ”在陈强看来，左文轩学习习惯好，各科成绩均衡，是一个自学能力很强的学生，他能及时发现自己学习上的问题，主动找老师解决，成绩一直稳居年级前列。

▲左文轩同学

成绩稳定的左文轩同学就像是班里的“定海神针”，而洪森同学的高考成功更像是一个励志故事。洪森在高一高二阶段的成绩都不算特别突出，学习成绩起伏不定。由于疫情上网课贪玩，他的成绩一路大起大落，几次模考成绩都在495-585分之间。不过洪森心态很好，能虚心接受老师的建议，奋起直追。他找老师和同学，想方设法补足。 最后高考总分640分，被电子科技大学王牌专业录取。

▲洪森同学

而23班则有不少逆袭学生的故事。班主任王祎老师介绍，他印象最深刻的是张嘉禾同学， 进班级时排40多名，但最终高考则考了628分，被香港中文大学（深圳）录取。 一开始，张嘉禾比较佛系，觉得自己能在班上拿30名左右就满意了，家长也尊重孩子，没有给予太大压力。王祎却不这么认为。他通过对张嘉禾平时听课以及学科特征的观察，认为他潜力巨大。有一次，张嘉禾早上上课迟到，王祎拦住跟他谈话。师生间进行了以下对话：

“你来这个班，到底想考多少名？”

“老师，我能考个25名就满意了。”

“不行，你不要总想着待在自己的舒适区，你再定高一点的目标。”

“20名？”

“也不行。”

“老师，最高不能超过15名了。”

“你最终目标要在 班级前5名 。”

看着惊讶的张嘉禾，王祎认真与他分析，为何他能考到班级前5名，并鼓励他继续努力，一定会离这个目标越来越近的。这次对话让张嘉禾深受触动，他特意跟妈妈讲了这事，“老师说的肯定没错，你就继续努力！”经过不断鼓励，张嘉禾的成绩直线上升， 最后的高考他果然考到了班级第五名。“我认为老师的首要任务就是要当学生的伯乐。”王祎说。

▲张嘉禾同学

“陪伴是最好的教育”

虽然高考成绩喜人，但陈强坦言，刚接手22班的时候，他内心是忐忑不安的。22班是实验班，班里的学生成绩排在年级前列，另一方面，他们的中考成绩远达不到深圳八大名校的分数线，如何增强学生的信心，大幅提升他们的成绩，实现低进高出、高进优出是陈强常常思索的问题。

▲2022届高三22班合影

“吴校（深高集团副校长、东校区高中部执行校长）常说， 陪伴是最好的教育，陪伴就是力量。 所以我想着要将这句话转化为自己的行动。”陈强说，他自己平时就像农夫守望田园一样陪伴在学生身边。每天早上6点起床，6点30分准时到达男生宿舍，挨个叫学生起床，一边叫一边给他们打气，然后回到教室等学生们，并陪他们早读。“班里的女生都很乖巧，看到男生早早到班，她们也有点不服输，很自觉地早到。”陈强说。虽然不用老师提醒，学生也能按时起床到班，但陈强依旧坚持这样做，风雨无阻， “我希望让学生知道，老师时刻陪伴在他们身边。”

▲陈强老师与学生的合影

陪伴22届高三22班走过高中三年，陈强陪着学生早起、跑操，也陪着他们在学习旅程中迎头赶上。“和学生关系亲近后，他们会更愿意相信老师说的学习建议。” 陈强善于激发学生的主动性和积极性，他一直跟学生强调，“老师的主要作用是引领你们学习，是你们学习的陪伴者。”

▲陈强老师给学生答疑

在勤奋与陪伴方面，王祎与陈强的做法类似。谈及自己的带班“秘诀”，王祎认为，班主任首先要像伯乐欣赏自己的学生，“ 当学生感觉到老师在欣赏自己时，就会亲近你，对你的教育教学及指导建议认可并认真执行。 ”第二，班主任要更多出现在班级，观察学生的状态，去陪伴他们。“道理他们都明白，就是需要我们通过行动去陪伴，带着他去执行。”

另外，王祎认为，碰到学生在学习或者生活中犯错误时，作为班主任要把握分寸，孩子在成长过程中难免犯错，这是正常的，作为老师要有耐心，“ 所有的付出都要耐心等待他的成长，最后才能出成果。 ”

▲2022届高三23班合影

学生小凡（化名）刚进入班级时很叛逆，而且有早恋倾向，被老师多次教育，但依然故我。而他可能也认为自己在老师眼中就是问题学生，难以得到老师赏识，所以状态有点游离。但王祎老师却从不这样认为，相反，他更加关注小凡。

在巡查宿舍时，他主动跟小凡聊天。“老师就是引导你形成正确的价值观，在求学关键年龄，要把主要精力用在学习上。”多次这样温暖的谈话让小凡觉得：“ 我在老师心目中印象并没有那么差，没有对我不闻不问或一票否决。 ”后面到了高二，他突然醒悟了，越到后期学习动力越足，最后他以优异成绩 考入中山大学 。

深高模式让师生都得到长足发展

“高三22班能够取得如此优异的成绩，跟深高管理模式是分不开的。”陈强说。2017年加入深高集团前，陈强在陕西教书，对比两段教学经历，他鲜明感受到 深高东老师协作紧密，校领导非常关心、关怀班主任老师的成长。师生们都把胜利 成 为深高人的一种信念。

“整个高三班主任团队，不论哪位班主任提出班级管理方面的问题和困惑，大家都会群策群力，一起想办法解决。有经验的老师或领导也会给我们指明方向，指导我们怎么做。来到深高东的这几年，我在班主任工作方面获得了很大成长。”

▲班主任研讨

陈强还提到了学校 “一生一策” 的举措，这也是吴川副校长积极倡导的。深高东的班主任一定要了解每一位学生的学习情况，不仅要知道学生的薄弱学科，而且要清楚学生具体哪一部分的知识点是掌握不足的，班主任要和科任老师一起想办法，针对学生薄弱学科的薄弱点做出应对策略。

在平常的教学中，深高东 依托集团中心校区优质资源 ，对学生、老师的成长都有非常大的帮助。比如 东校区会跟集团联考 ，这给东校区的学生增加了更强大的学习动力，让他们准确找到自己与更优秀的学霸之间的差距，从而让目标变得更加高远。

▲深高东学子在课堂

此外，王祎认为，深高东的高考备考非常系统和专业。比如学校会邀请专家给老师们讲高考命题方向以及备考策略等，这让学生在平常的学习中对知识点的掌握更加明确。暑期，学校还送很多青年教师去北师大或华东师大培训，不仅让他们对高考备考的方向把握更加精准，而且对老师自身成长帮助很大。

▲王祎老师与高杰同学的合影

而在23班学生，高考648分、学校第一名同学高杰看来，深高东倡导建设“身心境合一”校园，特别注重学生的身心和谐健康发展，尤其注重学生锻炼身体。

“ 高三学习压力大，校领导会带着我们一起跑步，做俯卧撑。 俗话说身体是革命的本钱，在校领导的带领下，年级长和各班班主任陪我们锻炼身体，强健体魄。高考前学业压力大，如果不锻炼的话，身体很容易垮掉。此外适当的锻炼也有益于大脑活动，消解学习疲劳，提高学习效率，可以说，校长带我们跑步的行为是一举多得。”

▲校领导、级长和班主任带学生跑步

因为身心的和谐健康发展，同学们在优秀之外，也十分团结友爱，高杰所在的宿舍，六人中除了他进入哈尔滨工业大学读书外，还有2人考入中山大学，1人考入华南理工大学，1人考入北京交通大学，还有1人考入南方医科大学。

“ ‘东部紫色城堡’是孩子追梦的起点。 ”正如洪森家长在分享时所说：“选择深高东的最初动因是基于对孩子的了解，希望他能进入一个 管理严格、教学业绩突出的学校 ，深高东是完全符合的。很多中考分数高于学校录取分数线的同学都选择了深高东，因为东校区和中心校区是一体化管理的。”

▲洪森家长受邀在深高东开放日演讲

确实如洪森家长所说， 深高东校区与深高中心校区是同属一所学校，即深圳高级中学（集团）；一个法人一样的管理，高中毕业时也会拿一样的毕业证。 或许，这正是深高东校区这所建校仅仅7年的高中能够迅速强势崛起的最大原因吧！

作者：王烨 杨一

图片：受访者提供

编辑：杨一