第二单元： “纪录电影《水让我重生》的审美意义研讨会”

中国文艺评论（浙江大学）基地联络人

/ 浙江大学哲学学院副教授 林 玮（主持人）

浙江省纪录片协会副会长兼秘书长

严卫平

我们曾讨论过纪录片能为社会带来什么贡献，能解决哪些问题。这是一个宏大的问题，我也难以一时给出答案。但我坚信，通过这类纪录片，我们能看到社会的多样性，也许还能间接推动社会和残疾人事业的发展。在这个层面上，我们不得不赞赏金行征导演的坚持和努力。他的经历充分体现了浙江商人四千精神的实践。

浙江高校纪录片的创作力量实在是不可小视。而且这些我刚才讲的这些老师，他们都有几十年的从业经历和积累了丰富的创作经验，一方面要教学，一方面还有的还搞科研创业，一方面还要坚持创作，所以浙江高校的老师对我们浙江纪录片的发展，应该说做出了积极的贡献。

上海大学融媒体影像艺术科学院副院长、

纪录片导演 高宏明

《水让我重生》里，运动美学中的残缺叙事有很多值得我们讨论。第一是必须要有一个元素，就是个体经验的多样性。片子里每个人物的个体经验都很精彩。个体经验的多样性，每个人的故事实际上构成了一个集体叙事，打破了传统的一些叙事概念。第二是这个片子在播出以后，我们的讨论、评论，会引发一些社会模式和社会认知。第三，这种残缺叙事反抗了对残疾人的某些刻板印象。

中华美学学会副会长、

复旦大学教授 陆 扬

我们常讲的美学，总是强调完整、比例和匀称作为美的标准。但现在，我们正挑战这一观念。最美的身体，有时是那些有缺失的。在这种缺失中，我们该如何展现身体之美呢？即使身体不完整，就如金老师提到的，残疾人并不认为自己因缺失部分而缺少了什么，仍认为自己是完整的。这种观点也是非常实际的。

乌托邦是一个理想的世界，但我们现在看到的大多是导演自我视角的叙述。我们是否可以换个角度，从这个乌托邦的内部向外看，这样是否能更深入，更丰富地理解这个乌托邦呢？

国家一级导演 许继锋

片子里残疾人运动员的这种生命状态确实已经处在了 “欲罢不能”那种人生的最高境界。什么叫欲罢不能？就是出于生命本能，但又超越生命本能的那种行为。所谓作茧自缚，所谓飞蛾扑火，是出于生命本能的，但是通过这种燃烧的方式使生命得到升华。我看运动员在水里边，我就感觉到他们是在水里面燃烧自己的生命，然后获得涅槃，获得升华，我觉得才是可能是金行征导演希望让大家能够了解到的一种更深层的哲学上的一种寓意。

中国知名纪录片撰稿人 张海龙

我们通过一种不同的方式凝视水面之上的人们，探索他们的生活。这种凝视带来的期待，源自于我们对他们困境的好奇。我们想要探究的不仅是他们的金牌和冠军荣耀，还有他们面临的生活挑战。观察他们的困境和破绽，将使这部作品更具深度和冲击力。

金行征导演有意识地克制，避免了我们在传统媒体纪录片中常见的过度强调冲突和节奏的做法。美学，这个从德国传来的词汇，最初是关于感受学的。它不仅涵盖了审美，还包括了对不美之物，甚至令人不适之物的评判。因此，我认为这部作品赋予我们另一层意义，就是让美学回归到感受学的本质。

中国文艺评论（浙江大学）基地主任、

浙江大学传媒与国际文化学院教授 王 杰

中国文艺评论（浙江大学）基地主任、教育部长江学者特聘教授王杰认为《水让我重生》中的四个运动员，不同的残疾身体，却有共同的美，他们通过体育运动实现了生命的升华，使得个体生命呈现出一种崇高的美，也使这个群体关系成为了一个现实化了的乌托邦。

浙江大学传媒与国际文化学院院长、

教育部长江学者特聘教授 韦 路

每次看纪录片，我都觉得纪录片它有一种非常强大的力量，一种震撼人心的力量。金行征的纪录片同样给我带来了这样的感觉。这个力量体现在几个方面，第一个方面是主题。这个题目不光对于国内来讲有很强的现实意义，对全球来讲都是非常重大的议题。因为国外的这些公众，包括学术界，对残疾人的问题是非常关注的，所以这个也体现出中国目前的这样一种社会的关怀，一种人文的情怀。

第二个方面就是我觉得在故事上也很有力量。他打破了一些刻板印象，比较平衡，比较全面，既有他们很顽强拼搏的一面，但是又有他们面临困境，面临挑战，生活很不易的这一面，所以整体是一个特别真实的故事。

第三个方面我觉得传递力量的就是你的画面。刚才很多专家也对这个画面给予高度的肯定，我觉得行征这个片子在画面上确实有很强的冲击力。

浙江大学传媒与国际文化学院党委书记

王庆文

我觉得金老师选择的主题特别好，就两个点，一个是残疾人，一个是体育，其实残疾人是弱者，而体育其实是强的，所以弱和强之间这种对比是值得我们思考的。第二个方面就是我觉得关键词就是感人，这个片子就是有很感人的地方，所以因为审美意义上，我想审美是真善美，在片子里都得到了展现。

浙江传媒学院教授 肖 琼

我注意到在观看过程中的一些细节和美学元素，之所以说 “歧感”，是因为我们在讨论残疾人时，自我意识到与他们的经验差异，感受到一种异质性。然而，金老师的作品恰恰相反，他的镜头聚焦于残疾人和老人，如《罗长姐》和《无臂七子》。金老师曾指出当我们带着这种异质性的经验接触这些特殊群体时，会发现他们自我认知与我们不同。他们不认为自己是“残缺”的。我深有同感。观看这些影片时，我被这种自我认知所震撼。金老师的作品总能激起我们的“歧感”，这也是我为何将我的分享命名为此的原因。

浙江大学 “百人计划”研究员 张 勇

金导在拍摄时面临着巨大的挑战，因为要以一个外部的、非残障人士的视角来展示残障人士的生活和经历。这涉及到复杂的伦理和道德问题，如何确保拍摄的合理性和尊重被拍摄者的尊严。 “残与障，身体与环境”是我为自己设定的审视这部纪录片的角度。残障人士的“残”状态是由周围环境的障碍定义的。水成为一个让他们感到自在的环境，在水中他们能重新审视和认识自己的身体，感到自我完整和被接纳。

图片 博士后 邱跃强

图片 博士冯芙蓉

浙江大学传媒与国际文化学院邱跃强博士后和冯芙蓉博士后则分别分析了纪录电影《水让我重生》的现实意义和美学意义。最后，纪录电影《水让我重生》的导演金行征对与会专家和学者对电影的分析和评价表示了感谢，中国文艺评论（浙江大学）基地主任王杰教授做总结发言。

图片 浙江大学 “百人计划”研究员，博士生导师

金行征

《水让我重生》 入选国家广播电视总局 “十四五”纪录片重点选题规划、入选 2019 年浙江省文化艺术发展基金项目、入围 2019 年 IDF 创投、入围 2018 年中国广州国际纪录片节“中国故事”国际提案大会。