1954年，法國鄉土自然文學大師讓‧紀沃諾(Jean Giono)所寫的《種樹的男人》，描述一名牧羊人，終其一生不停歇地種樹，最後復育了整片森林。1991年來到本校法文系任教的辛憶卿，被學生暱稱為「辛媽」，熱愛法國文學、追尋生命永恆議題，她像是一名「種樹的老師」，人生大半青春歲月，花在幫中央孩子們心中種下一顆幼苗，以愛之名灌溉學生，讓法文系學生開枝散葉，在各領域發光發熱。 生長在天主教家庭 熱愛文學 生長在天主教家庭的辛憶卿，從小念教會學校，有著無比堅定的信仰，信仰引領著她，是她生命的骨幹，做出各種生命抉擇，文學則滋養了她，成了她的血肉，形塑著她身處於世姿態。 文藻外語學院畢業後，辛憶卿原本打算北上求職，卻遇到生命中第一個貴人，她在一間旅行社面試時，主管突然建議她繼續唸書，讓從來沒想過再升學的她，插大考取淡江大學法文系。 辛憶卿說，她對法國文學的啟蒙，奠基在大三那年，自認從來不是讀書型的人，大三開始，晚餐過後就埋入圖書館閱讀課外書，那段歲月坐在圖書館地板上讀了不少翻譯文學小說，種下心中嚮往文學的種子。 由於家境不算富裕，只負擔得起一人出國留學，辛憶卿幸運爭取到這個機會，飛往比利時攻讀新聞碩士。辛憶卿回憶，當年連法文授課都不見得全然聽懂，就要著手採訪寫稿，還要到外面單位實習，閱讀大量不同領域的文章與專業詞彙，讓她手忙腳亂，一度認為選擇唸新聞，是給自己找麻煩，但事隔多年後回想，她反而感謝新聞系的磨練，讓她接觸過不同環境的人。 父親在她留學期間驟逝，讓辛憶卿回台意願不高，在旁人的建議下，再唸了一個法國文學碩士，相較於新聞的快速更迭，她更想尋求永恆不變的價值。父母親的早逝，迫使她早熟、獨立，如此生命歷程帶來決定性影響，「我在人生波折時期，潛意識追尋永恆，看到文學給我的幫助，價值更大於新聞。」文學呈現出的雋永不變，帶給她安全感。 在法國接連攻讀新聞、法國文學碩士後，辛憶卿原本想留在歐洲當地就業，但發展不如己願，她回台後應徵上竹科管理處，卻因曾幫助她的神父號召，為了報答恩情，她跌破眾人眼鏡，拋下了高薪穩定職缺，待在教堂打雜，一年後教友鼓勵她試著申請大學教職，她誤打誤撞來到了中央大學，也意外成了最後一批擁有碩士學歷的講師。 在中央法文系執教五年後，因為教育部評鑑制度緣故，系上希望她取得博士學位，剛好系上有一批要到法國的交換生，辛憶卿便奉命一邊唸博士，一邊充當交換生的褓姆，學校也大方出了第一年的博班學費，並讓她留職停薪。不過，辛憶卿在法國唸了四年博士班，最後沒有取得學位就回國，她自嘲繳了白卷，卻厚臉皮繼續待在中央，「欠學校很多，大概就因為這樣，就把自己奉獻給系上了。」 沒有完成博士學位，讓辛憶卿加倍努力自我定位，「我雖然永遠只是講師，不會再升等，但我跟自己說，我要做得跟其他教授一樣，我只是輸在研究，但專注在教育、教學這塊，也替系上分攤行政工作。」 她把重點擺在教學跟輔導，將這兩項工作做好做滿，學術論文發表只求達成點數，研究發表也多跟口語表達、文學課程、生命教育相關，都是她平常關注與鑽研的領域。 熱愛教學與輔導 跟學生生命對話 辛憶卿完全不像典型的大學教師。一個班廿、卅人，她每學期都會騰出時間，跟每個導生一對一密室會談，她說「這是生命對生命的談話」，在那一個小房間裡，衛生紙消耗量最大，每個學生踏進門前，很難想像竟然會在老師面前痛哭。 學生都暱稱她為「辛媽」，而她確實就像一個和藹的好媽媽，可能有點囉嗦，有點愛管閒事，都只要學生需要，她永遠為學生敞開手臂，承接學生生活中的各種苦難，甚至不可告人的秘密。 辛憶卿說，那是她與學生共處四年來，最寶貴的時光，「光只是教書，那我只是教書匠，我對自己規劃不只如此，而是該稱之為人師。」 她人生第一次搭高鐵，就是為了拜訪學生的家暴父母。即使一名大學生的原生家庭出狀況，根本不在大學導師的管轄範圍，大學導師不需要家訪，但「辛媽」還是雞婆地出手，直接殺到學生家裡跟父母懇談，她說常常遇到學生家長不領情，第一時間指責老師找麻煩，事後證明她是真心為學生好，才反過來感激她。 「我知道我在走鋼索，我做的事情沒有很多人做，有時候幫助人，很難想像回來的會是什麼東西。」但辛憶卿底氣足夠，她堅信自己出於善意，所以可經過任何人的檢視。 除了替學生解決生活上的疑難雜症，每一次的導生時間，她也都當起了學生們的「樹洞」，讓學生躲進洞中覓得安全感；她曾遇過陽光耀眼的孩子，在系上是備受矚目的風雲人物，卻在導師時間，突然吐露多年來不為人知的秘密，當學生泣不成聲，辛憶卿也總是跟著哭成淚人兒。 辛憶卿說，也許是她單身的關係，讓她有更多心力放在學生身上，而她的信仰鼓勵大愛，「我沒有父母、孩子，可以走出我的小世界，明白自己生命的價值與意義。」 不過，辛憶卿也笑說，雖然自己很愛學生，但學生可不見得愛她，「學生年紀都還小，看不到老師行為背後的用心，當下一定討厭死我了，但我還撐得住。」 上課是感性嚴師 下課變身為理性辛媽 她的感性，不只出現在跟學生單獨面談時刻，辛憶卿也常常在她的法國文學課上落淚。辛憶卿說，她挑選的文本絕非偶然，每一篇散文或小說，背後都有想帶給學生的意涵與思想，當她對學生談論法國文學經典的《小王子》，儘管已經教過不下數十遍，每每講道激動處，辛憶卿仍舊會哭，她說小王子談的是愛情和友情關係的建立，她想帶給學生的，是肉眼看不見、雋永的心靈價值。 每一個學生在辛憶卿的故事裡，都像是獨一無二的玫瑰花，需要日夜呵護、灌溉，而她給予學生無私的愛與奉獻。她希望學生永保赤子之心，要懂得付出，而不是等待別人付出。 個性溫暖的辛憶卿，是中央法文系學生眼中的「辛媽」，總是給予學生無限關愛。(辛憶卿提供) 辛憶卿坦言，她或許不適合作研究，但非常適合教學。她在法文系，負責大一、大二的必修課，每一屆她都會對著小大一耳提面命，提醒同學們中央有全台灣最好的法文系，學習法文並不容易，且時間緊迫、課程內容壓縮，絕不能掉以輕心，「我非常嚴格，學生開剛始都受不了，但不要現在就評斷我，一年後再來看。」 辛憶卿笑說，法文系學生傳言她很嚴格，學生只要缺課三次未到就停修，其實她的課堂不沉悶，她樂於帶學生討論對文本議題的觀點，彼此互相激盪，她的課有小考，也一定會當學生，「那是很正面的當人，我寧可他大一挫折，接受自己也有不理想的時候，我很敢當，因為我會看到學生的改變。」若有學生不服氣，她則細數一條條罪狀，學生通常聽完立刻道歉，再重修的時候，學習曲線飆升，被她當過的學生，其中不乏畢業後出國深造，繼續從事學術研究。 學生們談起「辛媽」，則稱她為溫暖的嚴師，對學生課堂要求嚴格，但會仔細觀察學生，只要學生露出精神不濟或狀態不好的樣子，一定主動上前關心，但不會帶給學生壓力，學生說她「就像媽媽一樣，在大學很少見。」 除了《小王子》經典選讀，辛憶卿也喜歡跟學生講述《種樹的男人》，她說，種樹的男人就是一個傻子，在山上種樹，揮汗種下一百棵樹苗，當遭逢不可抗拒的因素，最後存活可能只有廿棵樹，但只要不放棄、持續去做，會復育出一座森林。 辛憶卿跟學生說，「必須一點一滴，看似不可能的事，就像學法文，不管投資報酬率，不看目的，就是要付出努力，將來的用處現在是算不到的。」她的人生觀也是如此，在人生的路途中總是不求回報，拚了命的付出，她沿途種下的樹，豈知一百棵，足以成就好幾座森林。