网络本科,教育学术语,自1999年以来,教育部批准67所普通高校学校和
中央广播电视大学
开展
现代远程教育
试点工作,允许上述68所试点高校在校内开展
网络教学
工作的基础上,通过现代通信网络,开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生,由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书,
学历证书
电子注册后,国家予以承认。
- 中文名
- 网络本科
- 释 义
- 通过现代通信网络,开展学历教育
- 试点高校
- 北京大学、中国人民大学等
- 批准时间
- 1999年
毕业证书
中央广播电视大学
“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是
现代远程教育
试点工作的一个部分,由其培养的达到本、专科毕业要求的学生,由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书,
学历证书
电子注册后,国家予以承认。
现代远程教育试点高校可以通过国家统一的考试来录取学生,也可自行组织考试录取学生,
招生
形式和入学标准由试点学校自行规定。关于“参加高考统招进入试点高校
网络教育学院
通过全日制学习形式”的学生,其毕业证书内容和形式,请咨询所在试点高校的网络教育学院或学生学籍管理部门。
发证院校
教育部批准了68所高等学校开展现代远程教育试点,对这68所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生。这68所现代远程教育试点高校名单如下:
中国科学技术大学
、
清华大学
、
北京大学
、
中国人民大学
、北京交通大学、
北京航空航天大学
、
北京理工大学
、
北京科技大学
、
北京邮电大学
、
中国农业大学
、
北京中医药大学
、
北京师范大学
、
北京外国语大学
、
北京语言大学
、
中国传媒大学
、
对外经济贸易大学
、
中央音乐学院
、南开大学、
天津大学
、
大连理工大学
、
中国医科大学
、
东北大学
、
东北财经大学
、吉林大学、
东北师范大学
、
哈尔滨工业大学
、
东北农业大学
、复旦大学、同济大学、
上海交通大学
、
上海第二医科大学
、
华东理工大学
、东华大学、
华东师范大学
、
上海外国语大学
、南京大学、
东南大学
、
江南大学
、浙江大学、厦门大学、
福建师范大学
、山东大学、中国石油大学、郑州大学、武汉大学、
华中科技大学
、中国地质大学、
武汉理工大学
、
华中师范大学
、湖南大学、
中南大学
、中山大学、
华南理工大学
、
华南师范大学
、四川大学、
重庆大学
、
西南交通大学
、
电子科技大学
、
西南科技大学
、
四川农业大学
、
西南大学
、
西南财经大学
、
西安交通大学
、
西北工业大学
、
西安电子科技大学
、
陕西师范大学
、兰州大学、中央广播电视大学。
相关规定
学院性质
远程网络
现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态,是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育(以面授教学、
函授
教学和广播电视(视听)教学为辅助),它以学习者为主体,学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。现代远程教育是相对于
函授教育
、广播电视教育等传统远程教育形态而言。网络教育是
现代信息技术
应用于教育后产生的
新概念
,即运用网络技术与环境开展的教育,在教育部已出台的一些文件中,也称现代远程教育为网络教育。
学习相关
学历教育的
修业年限
由学校决定。根据《
中华人民共和国高等教育法
》规定,“
专科教育
的基本修业年限为二至三年,本科教育的基本修业年限为四至五年,硕士研究生教育的基本修业年限为二至三年,博士研究生教育的基本修业年限为三至四年。非全日制
高等学历教育
的修业年限应当适当延长。”以在职人员的继续教育为主的网络高等学历教育,其修业年限不得少于同层次全日制高等学历教育的基本修业年限,并应适当延长。
网络教育学院
应实行
学分制
。学历教育的学分有效期和
修业年限
由学校根据有关法规决定。网络教育学院可以通过国家统一的考试来录取学生,也可自行组织考试录取学生,招生形式和入学标准由试点高校自行规定。因此,网络教育学院一年内可以有几批毕业生。
对取得毕业证书并经国家电子注册后的网络高等学历教育毕业生,其
学历证书
国家予以承认,其报考研究生时,应按国家对取得本专科毕业证书者报考研究生的有关规定执行。 取得网络高等学历教育本科毕业证书的学生在报考研究生时享受与
国家承认学历
的各类本科毕业生一样的政策待遇;可按国家对取得本科毕业证书者报考研究生时有关学位问题的具体规定执行。 网络高等学历教育毕业生在报考研究生时享受与国家承认的其它学历本科毕业生一样的政策待遇。关于跨专业报考研究生时,是否要加考课程及具体考试科目请咨询拟报考院校的研究生招生管理部门。
发展趋势
现代远程教育试点工作以来,在网络教育的管理机制、教学模式、教学管理模式、人才培养模式和资源建设等方面取得了卓有成效的进展,现代远程教育已成为我国高等教育的重要组成部分。随着信息技术的发展和社会经济文化的进步,现代远程教育在构建
终身教育体系
方面将发挥越来越重要的作用,也将成为创建学习型社会的重要手段。
2023年7月5日,教育部网站发布2022年全国教育事业发展统计公报。据公报,2022年网络本专科招生280.89万人,比上年减少3.03万人,下降1.07%;在校生844.65万人,比上年减少29.25万人,下降3.35%;毕业生261.89万人,比上年增加2.83万人,增长1.09%。
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