研究生院召开2023年浙江大学研究生招生工作先进集体评选答辩评审会

2024年5月31日上午，2023年浙江大学研究生招生工作先进集体评选答辩评审会在研究生教育综合楼101室举行。党委研究生工作部、本科生院、研究生院、就业指导与服务中心部门负责人受邀担任此次评审会评委。各培养单位分管领导、研究生教育科科长参加了会议。会议由研究生招生处副处长陈平主持。为扎实推进学校“十四五”高质量发展战略规划，深入实施“双一流”建设，推进优质生源工程，鼓励在研究生招生工作中成绩突出的集体和个人，根据《浙江大学招生与就业工作先进集体及先进个人评奖办法》（浙大发﹝2022﹞11号）的文件精神，每年全校开展研究生招生工作先进集体和先进个人的评选。本次为第九届评选活动。此次先进申报工作于2024年4月30启动，共有20个院系申报先进集体，34位教师及管理人员申报先进个人。研究生院按照《浙江大学研究生招生工作先进集体及先进个人评奖办法实施细则》对参评院系进行量化测评，推选教育学院等10个院系入围先进集体奖评选。评审会上，10个入围院系的分管领导分别从研究生招生工作的重点亮点、措施成效、思考建议等方面进行了汇报分享，并进一步提出了未来生源质量提升工作计划。各院系招生工作各有特色、亮点纷呈。信息与电子工程学院建立多途径直博生培育机制，着力做大做优直博生源；教育学院精准对接“国优计划”，宣传、服务、协调“三到位”，生源质量大幅提升；管理学院结合专业特点持续挖掘项目办学特色和优势，以“精准对接、丰富互动、深度锁定”为目标设计各类招生活动，吸引优质生源；航空航天学院与国内航空航天“国家队”合作深化产教融合协同育人，构建招生-培养-就业联动机制，并联合国外航空航天优势院校打造国际联培项目，持续优化生源结构；机械工程学院坚持招生也是育人，发挥学院“大国重器”学科思政的魅力，吸引有情怀的学生报考；能源工程学院围绕国家重大需求，在急需领域、关键领域、专项联培等方面优质生源选拔成效显著；光电科学与工程学院加强生源来源分析，围绕重点生源高校制定针对性招生宣传策略，吸引优质生源；地球科学学院学科齐心做大直博生，国内外多点宣传广引优质生源；文学院通过多元化、多角度、多借力的招生宣传，学院-学科-导师的充分协同，有效提升优质生源比例；国际联合学院（海宁国际校区）着力打造交叉特色项目，一院一策，实现精准宣传。入围先进集体单位负责人汇报答辩经评审专家组投票， 教育学院、地球科学学院、机械工程学院、信息与电子工程学院被评为先进集体一等奖，文学院、管理学院、能源工程学院、航空航天学院、光电科学与工程学院、国际联合学院（海宁国际校区）被评为先进集体二等奖。研究生院副院长卜佳俊宣布评审结果 研究生院院长夏群科在讲话中回顾了2023年研究生招生工作，充分肯定了研究生招生中取得的成绩。过去的一年，各院系积极推进优质生源提升工程，通过优化结构、完善考核方式、组织各院系开展武汉等校外重点区域和校内本科生深造专场招生宣传等一系列举措，切实提升招生质量，高质量圆满完成了各项招生任务，本研贯通培养和招培就协同机制不断完善，全日制研究生优质生源占比63%，比2021年提高4个百分点，优质生源率高于70%的院系有12个，增幅大于5%的有16个，招收直接攻读博士学位生比上年增长21.0%，本校直博生人数比上年增长45.1%。学校聚焦基础学科和国家重点急需领域，顺利完成2020级所有强基计划学生的转段工作，直博率近90%；围绕国家重大战略需求，率先试点国优计划，大力推进工程硕博士培养改革试点工作，圆满完成各个专项招生任务。夏群科对各院系在研究生招生工作付出的辛劳与努力表示由衷的感谢，对入选研究生招生先进集体的10个单位表示祝贺。夏群科指出各院系要提高政治意识，坚决扛起服务教育强国建设的时代重任；加强质量意识，做实以学生成长为中心的卓越教育体系；强化部门协同，深化本研一体“招生-培养-就业”联动机制。希望各院系在更高使命愿景引领下，以提升质量为核心，努力为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴培养造就大批德才兼备的高层次人才，为加快建设中国特色世界一流大学作出积极贡献。研究生院院长夏群科做主旨讲话

24-05-31

浙江大学2021级“强基计划”学生转段工作宣讲会顺利举行

5月23日下午，浙江大学2021级“强基计划”学生转段工作宣讲会在紫金港校区研究生教育综合楼101室顺利举行。中国工程院院士、集成电路学院院长吴汉明，浙江大学发展委员会副主席、能源工程学院教授严建华，基础交叉研究院（筹）常务副院长唐睿康分别作了宣讲报告。工程师学院等9个单位进行了院系介绍。会议最后还设置了面对面的交流环节，16个学院（系）在各自的展位为学生答疑解惑。与会人员包括研究生招生处处长周文文，研究生招生处副处长陈平、房刚、丁寒锋，竺可桢学院副院长路欣，以及相关学院（系）研究生招生负责老师。活动吸引了“强基计划”2021级、2022级学生的踊跃参与。会议由研究生招生处副处长丁寒锋主持。会议伊始，周文文处长对参会人员表达了欢迎，希望强基计划的同学们能尽早明确研究生就读方向，开展科研，并介绍了宣讲会的议程安排。吴汉明院士就“交叉学科的集成电路科学与工程”主题抽丝剥茧，从背景、集成电路的诞生、产业结构和制造挑战、人才培养和学院介绍等方面进行了详细讲述。吴汉明院士强调，集成电路产业是支撑经济社会发展和保障国家安全的战略性、基础性和先导性产业，但目前仍面临着卡脖子的境遇，大量依靠国外进口。浙江大学产教融合首次实现了国内高校自己设计和制造的芯片研发，解决了设计与制造的脱节问题。集成电路学院下设三个研究所，拥有国际化的师资队伍和良好的产业经验，与行业有紧密合作，培养了多名集成电路领域的顶尖人才，并孵化了多个知名企业。严建华教授的宣讲围绕“碳中和背景下我国新型能源电力体系的重构与可持续发展”展开，主要从新时代背景、问题与思考、路径与举措三个方面进行介绍。他指出，在碳中和可持续发展上主要聚焦四大研究领域：煤炭高效清洁利用、废弃物能源化清洁利用、新能源与储能技术、以及碳捕集与封存，并对四个方面进行了详细介绍。严教授通过生动的案例和个人研究经历深化了学生对能源问题的理解，强调了科技研究的综合性和跨学科的重要性，并鼓励大家加入能源领域的研究。唐睿康副院长以“学科交叉 无尽前沿”为主题介绍了基础交叉研究专项博士研究生招生，从研究院建立背景、目标定位、运行模式、科研架构等几方面清晰明了地为同学们展现了基础交叉研究院年轻且朝气蓬勃的面貌和基础交叉研究的主要特色。随后，唐院长介绍了研究院顶尖的培养资源配套、招生专业等方面内容，并鼓励跨学科同学们踊跃报名，积极投身基础交叉研究。主题报告之后，吴汉明院士、严建华教授、唐睿康副院长就同学们关注度较高的问题进行了解答交流，鼓励同学们要学会发挥基础学科的优势，积极投身相关学科领域，为国效力。随后，生命科学学院（生命科学研究院）、工程师学院、农业与生物技术学院、药学院、机械工程学院、高分子科学与工程学系、控制科学与工程学院、海洋学院、经血管植入器械全国重点实验室9个单位介绍了各自单位的学科背景、招生方向、就业情况等具体信息。研究生招生处副处长丁寒锋介绍了跨院转段工作的具体安排，包括招生学院（系）和专业、时间安排等方面。他指出，目前学校已形成较为完善的实施方案，确保“强基计划”学生本研转段工作顺利完成。最后，会议还设置了面对面的交流环节，16个学院（系）在各自的展位逐一解答学生的问题，现场还为学生准备了精美纪念品，讨论交流气氛热烈。本次宣讲会为强基计划的同学们提供了与行业内专家面对面的交流机会，也让同学们深入了解了相关学院（系）的具体情况，帮助他们更好地规划未来的发展，尽早明确转段方向。

24-05-28

《中华人民共和国学位法》专题学习研讨会顺利举行

2024年4月26日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》（以下简称“《学位法》”），自2025年1月1日起施行。为贯彻落实《学位法》，坚持和加强党对教育工作的全面领导，坚守求是初心，勇担使命，扎根铸魂，5月6日下午，研究生院在紫金港校区举行《学位法》专题学习研讨会。会议由浙江大学研究生院院长夏群科教授主持，浙江大学社会科学学部副主任、学位评定委员会主任顾建民教授，浙江大学高等教育研究所所长眭依凡教授，浙江大学教育学院学术委员会主任张应强教授，浙江大学立法研究院（之江立法研究院）常务副院长余军教授，浙江大学研究生教育研究中心高级顾问王家平教授等专家参会。浙江大学学位评定委员会办公室副主任梁君英教授介绍了《学位法》的基本内容，与会人员围绕《学位法》的立法背景、精神实质和核心内容等进行了阐释和讲解，并开展了深入研讨。夏群科院长强调，《学位法》是我国学位工作和教育法治建设的一项重大成果，在明确管理主体职责、确保学位授予质量等方面均作了详细规定，研究生院将根据《学位法》的有关内容，在上级统一部署下，组织开展各个层面的学习宣传活动，并结合学校实际全面梳理修订现有相关规章制度，切实保障学位授予质量。本科生院、工程师学院、国际教育学院代表及研究生院相关处室负责人参会。

24-05-07

连续四年主题全覆盖！浙江大学2023年主题案例全获立项

近日，教育部学位与研究生教育发展中心公布2023年度主题案例征集立项结果，浙江大学申报的6项案例全部入围。自2020年开始，学位中心启动主题案例专项征集工作，被列入《教育部哲学社会科学工作领导小组2020年工作要点》《面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划》，吸引了全国大批专家学者投身案例建设，起到了重要的示范引领作用。我校高度重视主题案例建设，连续四年申报的24项全部立项，是全国唯一实现主题全覆盖的高校。2023年度主题案例征集工作围绕“大国智造”“中华传承”“区域协调发展”“走出去”四个主题展开，共有全国311家研究生培养单位推荐了1483个申报项目。经过“单位审核推荐”“专家分组评议”“案例专家委员审核”三级评议及公示，学位中心对241家单位的655个申报项目进行立项。我校推荐的谭建荣、陈为、张天真、蔡秀军、马述忠和吴晓波等6位专家领衔的主题案例项目全部立项，清单附后。2023年度主题案例立项结果清单（按主题方向及首席专家姓氏笔画排序）序号首席专家主题方向选题名称1谭建荣大国智造工业母机智能设计与制造典型案例2陈为中华传承“智绘文明”：新技术传承与弘扬中华文化3张天真区域协调发展农业科技援疆赋能区域协调发展4蔡秀军区域协调发展对口帮扶新模式助力优质微创医疗资源区域协调发展5马述忠走出去“义乌小商品闯出了大市场”：中国小商品城全链路布局“一带一路”6吴晓波走出去创新驱动的央企全球化之路 浙江大学深入贯彻落实《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（教研〔2023〕2号）要求，高度重视并持续推进专业学位案例教学示范课程和案例库建设，引导专家学者研究中国问题、总结中国经验、讲好中国故事，为建构中国自主知识体系提供案例视角、做出案例贡献。充分发挥高水平案例的引领作用，连续两年主题案例顺利结项，40篇案例成果入选中国专业学位案例中心案例库；3项案例入选“十大主题案例典型成果”，典型成果数位居全国首位；3位专家入选全国首批名校名企案例研究基地项目，进驻企业一线实践提供解决方案；3项成果入选全国首批15个精品案例课堂项目，作为案例教学样板推出示范。释放案例服务实践育人的强大动能，全力发挥案例教学在提升专业学位课程建设质量、助力高水平应用型人才培养方面的重要作用。

24-04-12

浙江大学2024年国家公派研究生项目宣讲会顺利召开

2024年国家公派研究生项目选派工作即将启动。为更好地推动国家公派出国留学研究生项目的实施，帮助我校师生全面地了解相关的政策、申请条件、申请程序，更好地开展项目申请工作，研究生院于1月3日组织召开了浙江大学2024年国家公派研究生项目宣讲会。主会场设在紫金港校区临水报告厅，另设紫金港校区东二教学楼、舟山校区、海宁校区以及“一带一路”国际医学院四个分会场。宣讲会受到了我校师生的高度关注，参会热情高涨，各会场座无虚席，参会总人数达近千人。紫金港校区临水报告厅主会场分会场会议邀请了国家留学基金管理委员会出国留学选培部副主任杨立国解读 2024 年国家公派出国留学政策，研究生培养处处长王青青介绍浙江大学2023年国家公派研究生项目执行情况及2024年工作安排。研究生培养处副处长倪加旎主持会议。首先，杨立国副主任在线详细解读了2024年国家公派出国留学政策，并重点就国家建设高水平大学公派研究生项目等的选派对象、派出者责任义务、选派项目主要类别、选派方法、资助办法、申请流程和注意事项做了详尽的指导和说明。在之后的答疑环节，同学们踊跃上台提问，杨主任对同学们的问题一一进行了解答，并建议同学们合理制定留学计划，提前做好外语、对外联系等准备工作。随后，王青青处长汇报了浙江大学2023年国家公派研究生项目执行情况，并介绍了2024年浙江大学国家公派项目的工作安排。王青青表示，国家公派留学是培养具有全球视野的拔尖创新人才的重要举措，希望同学们做好学术规划，充分利用好国家公派留学的机会，心怀“国之大者”，踏出国门，开拓视野，增进交流，提升学术创新能力和综合素质，向全世界讲好新时代中国故事。

24-01-05

新时代研究生教育研究发展论坛在浙江大学举行

12月15日，新时代研究生教育研究发展论坛在浙江大学举行。论坛聚焦“新时代研究生教育研究”，汇聚了一批国内研究生教育领域的杰出专家及学者，探讨面向未来研究生教育发展战略，推进理论创新与实践探索，为新时代研究生教育研究理论、政策发展与实践工作指导贡献力量。浙江大学校长杜江峰院士、教育部学位管理与研究生教育司司长任友群分别致辞。中国学位与研究生教育学会会长杨卫院士、教育部学位管理与研究生教育司副司长栾宗涛、以及来自全国八家学位管理与研究生教育战略研究基地的知名专家学者出席论坛。论坛由浙江大学党委副书记黄翔峰主持。杜江峰对与会嘉宾、专家学者表示热烈的欢迎。他表示，党中央坚持教育、科技、人才一体统筹推进，作出加快建设教育强国的战略部署。作为建设教育强国的重要部分，研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命。浙江大学是研究生教育改革发展的先行者，始终贯彻落实习近平总书记关于研究生教育的重要批示精神，落实国家深化研究生教育改革的决策部署，高度重视研究生教育研究。在教育部的有力支持下，浙江大学获首批学位管理与研究生教育战略研究基地，将努力成为全国研究生教育改革创新的策源地、拔尖人才培养的示范地、大数据分析中心和战略咨询机构。本次论坛聚焦面向未来的研究生教育战略，期待通过会议交流，碰撞出更多思想火花，有力推动研究生教育领域的理论创新与实践研究。任友群表示，以习近平同志为核心的党中央高度重视研究生教育工作，党的二十大报告首次将教育、科技、人才一体部署，为今后一段时期我国教育事业的发展提供了根本遵循。要深刻认识到学位与研究生教育工作在我国推进教育事业改革发展方面的关键作用，从家国情怀、基础学科、急需紧缺人才、拔尖创新人才、双一流建设等方面探索研究生教育工作的思路举措，持续以战略性全局性的眼光开展改革和创新。各学位管理与研究生教育战略研究基地要增强政治意识，全面贯彻习近平总书记指示精神，把习近平总书记关于教育的重要论述作为工作的根本遵循，要胸怀国之大者，发挥优势特色，主动融入新时代发展大局，要立足中国特色，拓展国际视野，讲好中国故事，共同推动新时代研究生教育高质量发展。杨卫作了题为“中国博士生教育的发展与改革——体系塑造与高质量发展”的主旨报告，他全面分析了我国建设教育强国、科技强国、人才强国的发展历程，从研究生教育学的三个特征、研究生教育的三个新要素和对博士生教育的关注与思考等方面切入进行了深入剖析，提出面向未来，要以社会发展目标确定规模增长，以社会需求变化牵引结构演变，以统筹经费推动投入上升，以又红又专推动思政生根，以导师责任制推动导学关系，以分类标准推动质量上行，以刚柔结合推动管理水平，以二元结构推动产教联合。论坛期间，举行了浙江大学学位管理与研究生教育战略研究基地揭牌仪式，浙江大学学位管理与研究生教育战略研究基地负责人严建华宣读了首届学术咨询委员会专家名单。会后，教育部学位管理与研究生教育司召集全国八家学位管理与研究生教育战略研究基地负责人召开了圆桌会议，各战略基地汇报近期研究成果及建设思路并进行交流研讨。同时，现场考察了浙江大学科技创新展览馆、流体动力基础件与机电系统全国重点实验室及艺术与考古博物馆等地，与相关负责师生进行了交流。教育部学位管理与研究生教育司、浙江大学学位管理与研究生教育战略研究基地学术咨询委员会、全国八家战略研究基地的专家学者，以及浙江大学党委办公室、校长办公室、研究生院、社会科学院、各学院（系）研究生教育工作分管领导及学校研究生教育研究中心专聘研究员、相关课题负责人等参加此次论坛。

23-12-15

全国工程教指委产教融合专项工作组政策调研小组工作研讨会顺利举行

11月30日，全国工程专业学位研究生教育指导委员会（以下简称全国工程教指委）产教融合专项工作组（以下简称专项工作组）政策调研小组工作研讨会在杭州顺利举行。会议邀请全国工程教指委秘书处有关负责同志，专项工作组成员，部分高校代表、企业代表等20余人参加。全国工程教指委副主任委员、专项工作组组长严建华主持会议。严建华指出专项工作组要积极配合教育部和全国工程教指委的工作，高质量完成教育部和全国工程教指委交办的各项任务，为产教融合发展出方案、出经验、出样板贡献智库力量。全国工程教指委秘书处主任连彦青代表全国工程教指委致辞，对专项工作组成立以来首次召开线下会议表示祝贺。她指出，全国工程教指委一直以来积极探索工程类高层次人才产教融合培养模式改革并取得了一些成效，希望专项工作组持续深化改革成果，在基地平台建设等方面取得更大进展。专项工作组秘书长、浙江大学研究生院副院长卜佳俊作工作进展汇报，回顾了2023年专项工作组的亮点工作并介绍了即将开展的产教融合联合培养基地认定工作。阿里云副总裁刘湘雯作题为《云计算领域产教融合的实践与思考》的报告，从企业如何在产教融合工作中发挥主体作用的角度介绍了阿里云产教融合的探索与实践；重庆大学原常务副书记王旭作题为《产教融合，人才培养—新工科教育改革》的报告，从高校产教融合人才培养的角度介绍了重庆大学在立足行业产业多融合校企协同育人和国家卓越工程师学院建设方面的经验做法。与会专家结合本单位工作实际，围绕工作组年度工作计划和产教联合培养的关键问题进行了深入讨论，提出了打通产教融合全产业链、加强资源共享等工作建议。会后专项工作组一行实地考察了阿里巴巴云谷园区、海康威视、浙江省现代纺织技术创新中心（浙江理工大学绍兴实践基地实地）等地，深入了解阿里云在产教融合方面的实践成果，海康威视在相关产业最新技术及应用，浙江省现代纺织技术创新中心（浙江理工大学绍兴实践基地）实训设施和产教融合协同育人成效。参访阿里巴巴云谷园区参访海康威视参访浙江省现代纺织技术创新中心（浙江理工大学绍兴实践基地）下一步，专项工作组将全面贯彻落实习近平总书记关于教育和新时代人才工作的重要论述，充分发挥专家咨询和指导作用，持续聚焦产教融合的现状、问题及发展路径，深入开展研究，找准问题症结，积极建言献策，提出高质量意见建议，为培养卓越工程人才作出更大贡献。 全国工程教指委产教融合专项工作组秘书处浙江大学专业学位处                                    2023年12月1日

23-12-15

浙江大学2023年首届“国优计划”研究生开班

12月1日，浙江大学2023年首届“国优计划”研究生在紫金港校区开班。“国优计划”是贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于“大力弘扬教育家精神”、培育新时代强国之师的重大举措，旨在推动高水平高校为中小学培养研究生层次高素质教师，让优秀的人培养更优秀的人，夯实拔尖创新人才培养基础。浙江大学为首批30所“国优计划”试点高校之一。浙江大学党委副书记黄翔峰、浙江省教育厅教师工作处处长牟凌刚出席开班仪式，“国优计划”项目培养委员会相关成员单位代表、教育实践基地代表、教育学院教师教育模块学业导师及任课教师、首届“国优计划”全体研究生及其主学科导师等共120余人通过线上和线下方式共同见证浙江大学“国优计划”开班。黄翔峰代表学校向浙江省教育厅、实践基地伙伴学校的关心和支持表示感谢，向入选首届“国优计划”的同学表示祝贺。他说，浙江大学将始终以服务国家需求为己任，积极探索新时代中国特色教师教育培养路径，希望各方勇担教育强国使命，以服务“国之大者”的信念精心培育“未来教育家”；强化多边联动，构建“大中小”一体化协同育人机制；以教育家精神为标尺，为建设教育强国矢志担当作为。希望同学们以教育家精神为引领，在理论学习与教学实践中坚定从教决心、增强从教本领，从想教书到会教书到真正去教书，始终树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，努力成为“未来教育家”。牟凌刚表示，希望浙江大学通过“国优计划”的实施为浙江省高层次教育人才培养开辟新通道，为全省教育研究生培养体系提升注入新动力；希望同学们以教育家精神为引领，坚定教育理想，立志做“大先生”；希望实践基地学校与浙江大学开展更多深入持续的合作，切实加强实践导师的指导，打造教师教育大中小一体化协同育人样板。浙江大学“国优计划”项目实行“三导师”制。主学科导师代表、环境与资源学院“百人计划”研究员张萌老师，教师教育模块学业导师代表、教育学院叶映华教授，以及校外实践导师代表、杭州第十四中学校长陈利民老师分别发言，表示将进一步发挥自身特色优势，树立标杆意识，加强协同育人，努力培养一批既懂得科学研究规律又有深厚教育情怀和扎实教学能力的高水平教师，让他们成为我国教师队伍中克难攻坚的新生力量和领军人物。2023级数学科学学院数学专业硕士研究生门轩宇作为首届“国优计划”研究生代表发言时表示，将以“国优计划”为契机，夯实基础，沉心研究，勇攀创新高峰，走好迈向未来“大先生”的每一步，在为党育人、为国育才的道路上不断求索，为推动祖国教育事业的进步贡献更多力量。开班仪式上介绍了浙江大学“国优计划”项目实施进展，并举行了浙江大学“国优计划”教育实践基地授牌仪式。来自全省9个地市的23所学校将作为首批教育实践基地学校，参与研究生教学实践的指导与培养，通过多方联动，共同谱写新时代政府—高校—中小学—社会的“育人协奏曲”。开班仪式开始前，“国优计划”大讲堂正式开讲。杭州高级中学校党委副书记、特级教师费红亮老师和杭州市保俶塔申花实验学校校长、特级教师金红辉老师分别围绕“美好课堂成就教育美好”和“从‘青椒’到名师”主题，为全体“国优计划”研究生作专题报告。两位老师分享了自身的从教经验和故事，寄语同学们“教育要有‘深度’‘温度’和‘广度’”，要清醒地、全面地、深刻地认识自己，在共情、共研、共生中不断成长。

23-12-05

2023年浙江大学研究生公派留学行前培训会顺利举行

全面贯彻落实党的二十大精神，为进一步做好公派留学管理和服务工作，增强广大公派出国留学人员的荣誉感和责任感，以充足的准备、健康的心态迎接即将面对的海外学习生活挑战，研究生院于11月9日在浙江大学紫金港校区组织召开了2023年浙江大学研究生公派留学行前培训会，舟山校区设分会场。紫金港校区主会场舟山校区会场会议邀请了教育部出国人员上海集训部周乐、浙江省人民政府外事办公室吴财培、外国语学院“百人计划”研究员庄玮、化学系“百人计划”研究员王林军，为师生们解读公派留学相关事宜，研究生培养处副处长倪加旎主持会议。首先，研究生培养处处长王青青向师生们介绍了行前的重要准备工作以及浙江大学研究生公派留学派出手续，并就学生关心的学籍异动、在外管理、财务手续办理等问题做了重点解读。王青青希望同学们珍惜公派留学的机会，赴世界一流大学或科研机构，师从一流导师，坚守爱国主义精神，勤奋学习，勇于实践，力争学有所专、学有所成、学有所用，为中国式现代化进程贡献浙大力量。然后，教育部出国人员上海集训部周乐为大家详细解读了公派留学派出手续办理流程，包括国家公派出国留学服务体系、国家公派出国留学派出实务、部分国家签证办理指导等。答疑环节，现场学生踊跃提问，周乐对同学们关注的问题耐心地一一进行了解答。随后，浙江省人民政府外事办公室吴财培结合目前的国际形势，通过多个案例，以“海外多风险、领保伴你行”为主题，同与会人员分享了海外主要安全风险、如何寻求领事保护、如何防范各类电信等诈骗，提醒同学们在外加强海外安全意识，提升风险防范能力，规避海外安全风险。之后，外国语学院“百人计划”研究员庄玮做了题为跨文化交际交流与挑战应对的主题报告。庄玮表示，当同学们跨出国门时，都将面临文化差异、文化冲突和文化适应、文化自信的难题，在跨文化交际中要采用多元文化主义视角，充分理解和尊重文化间的差异，在自由对话和平等欣赏中提升跨文化交流的能力。化学系“百人计划”研究员王林军通过自己第一次出国交流的亲身经历，介绍了如何在国外生活和研究。王林军鼓励同学们在新的环境中积极融入课题组、多与同伴开展科研探讨，同时利用闲暇时间进行体育锻炼，以多元的角度和方式丰富对外交流经验，完善对于广阔世界的认知。最后，倪加旎表示，中国留学生，既是学生又是学者，是中华民族实现伟大复兴的生力军，希望同学们在公派留学的新征程中弘扬留学报国的光荣传统，矢志刻苦学习，练就过硬本领，与时代同奋进、与祖国共发展，预祝同学们“成功留学、健康留学、平安留学”。    我校已获得2023年国家公派出国留学资格学生和入选学校公派项目的研究生三百余人，学院（系）研究生科或对外交流事宜具体负责老师，其他近期拟因公出国（境）研究生参加了培训会。

23-11-10

浙江大学第十三期“求是导师学校”开班

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。如何弘扬教育家精神？如何精准培养拔尖创新人才？如何提升研究生学位论文质量？如何构建和谐导学关系？10月19日，浙江大学第十三期“求是导师学校”在紫金港校区剧场举行。校党委副书记黄翔峰出席并致辞。    黄翔峰指出研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，学校始终坚持以“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”为研究生教育主线，培养了一大批优秀人才、创造了一系列丰硕成果。作为学校培养人才的中坚力量，研究生导师重任在肩，学校始终高度重视研究生导师队伍建设，开办“求是导师学校”，启动研究生“德育导师”行动及“五好”导学团队评选等活动，出台研究生导师相关管理办法和指导行为准则，多方位营造良好的导学生态。    黄翔峰结合自身经历，对新导师们提出要求和希望，要牢记习近平总书记的谆谆嘱托与殷切期望，坚定不移践行立德树人的高远使命，树立“导师是研究生培养第一责任人”的自觉意识，把“以生为本”作为贯穿教育教学全过程的自觉行动，以真理为依归，秉承求是创新校训，在导德和导学的共同成长中形成至诚报国的理想信念、启智润心的育人智慧、胸怀天下的弘道追求，共同为加快走向世界一流大学前列贡献力量！    中国科学院院士、校学术委员会主任陈云敏作题为《探索未知：思想与行动》的主旨报告，他强调了在全球科学中心转移的机遇期，教育、科技、人才对于中华民族复兴的战略性支撑作用，结合具体的人才培养例子，讲授了如何面向国家需求与国际前沿，将探索能力、创新思维及人才培养相统一，并以王国维先生提出的治学三境界为终章提出期望与嘱托，希望导师们引导学生将探索思想（Mind）转化为自觉行动，用探索行为（ Hand ）发现未知创造新知，站得高、看得远、想得深，有思想、有行动，方可成大事业、大学问。教育部学位与研究生教育发展中心论文质量监测处李恒金处长作《开展高质量学位论文质量监测服务，助力高层次自主人才培养质量提升》政策分析与解读。他指出保障学位论文质量是研究生导师指导行为准则中一项重要原则，结合新形势新要求详细解读了研究生教育系列重要文件并介绍了学位论文抽检的工作情况，希望在座各位导师进一步学习政策文件，严把过程关与出口关，切实提升研究生培养质量。浙江大学心理与行为科学系陈树林教授围绕心理学与压力管理作题为《压力与情绪调节》的方法指导。他结合心理健康的理论发展和自身经历对导学关系娓娓道来，引导导师和研究生客观认识压力、科学面对压力，学会感悟和发现生活之美，共同营造和谐导学关系。此次求是导师学校由研究生院院长夏群科主持，700余名来自校内及省内兄弟高校新上岗的研究生导师参加。“求是导师学校”自2007年起创立，通过开设权威性、学术性、实用性的讲座，至今已覆盖全校3600余名及省域700余名导师培训。同时，求是导师学校不断求新、求变，在学院（系）的支持下建立两级式的体系化培训，也主动发挥示范引领、强化数字赋能，推出了“导师说”“典学”APP等导学互动平台。第十三期求是导师学校暖场视频 敬请欣赏

23-10-20

研究生教育督导第十三期成员聘任仪式暨新学期工作会议举行

2023年9月16日上午，研究生教育督导第十三期成员聘任仪式暨新学期工作会议在紫金港校区校友楼紫金港厅举行。会议由研究生院培养处副处长倪加旎主持。聘任仪式上，研究生院培养处处长王青青首先宣读了《关于聘请池昌海老师等为研究生教育督导组第十三期成员的通知》，研究生院副院长卜佳俊和王青青老师共同为第十三期督导组成员颁发聘书，并拍照留念。随后，研究生院副院长卜佳俊讲话。他首先感谢了历届督导组成员对浙江大学研究生教育教学质量提升所做出的贡献。他强调，教育督导是学校研究生培养质量保障体系的重要组成部分，在规范研究生课程教学和培养环节管理、完善学位与研究生教育质量监控体系、深化校研究生教育综合改革等方面具有重要的作用。一直以来，研究生院高度重视督导队伍的建设工作，期待第十三期督导组继续充分发挥对学校研究生教育教学工作的督察和引导作用，在学校高质量发展的关键时期，为学校进一步深化研究生教育教学改革、切实提高人才培养质量做出更大贡献。聘任仪式后，王青青老师介绍了卓越研究生教育改革重点工作及督导工作安排。与会的督导老师和研究生院老师进行了讨论交流。研究生院相关处室老师参加了本次会议。

23-09-16

2023年浙江大学学位与研究生教育管理骨干研修班圆满举行

为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、学习领会习近平总书记关于教育的重要论述和对浙江大学系列重要指示精神，深刻领悟加快建设卓越研究生教育与一流学科生态体系的紧迫感、责任感和使命感，全面提高人才自主培养质量，建设德才兼备、敬业奉献、业务精湛的研究生教育管理队伍，9月3日至5日，2023年浙江大学学位与研究生教育管理骨干研修班在湖州德清圆满举行。研究生院全体中层领导班子及各学院（系）研究生教育工作分管院长（系主任）、书记，学院（系）、各临床医学院、相关研究平台研究生教育具体负责人及研究生院各处室工作人员共同参加此次研修班。浙江大学发展委员会副主席、研究生教育研究中心主任严建华作开班讲话。严建华指出，研究生教育是培养高层次创新人才的主阵地，加快新时代研究生教育改革发展，建设研究生教育强国，是崇高的时代使命，也是党和人民赋予的重大责任，希望参训学员能够从战略和全局高度认清肩负的责任，增强使命感和紧迫感，充分重视此次培训，积极研讨，交流互鉴。严建华表示，推进更加卓越的研究生教育，一要明确当前历史方位和国家兴旺大局，引导研究生紧密围绕国际前沿与国家重大战略开展科学研究；二要认清形势、明确方向，提高政治站位，树立研究生导师第一责任人意识；三要加强校院联动，密切协同配合，着力打造优秀学科，将学科建设资源转化为人才培养优势，推进学校研究生教育高质量内涵式发展。严建华作开班讲话中国学位与研究生教育学会副会长、学术委员会副主任委员王战军作“顶尖大学与研究生教育强国建设若干问题探讨”的专题报告。王战军从顶尖大学与研究生教育强国建设的时代定位、研究生教育发展的规律与挑战、顶尖大学与研究生教育强国的建设方略等三个方面出发进行了讲解。王战军表示，要主动把握研究生教育的规律，坚持立德树人、研究为基，并就浙江大学建设发展的挑战、拔尖创新人才培养、人才培养模式创新、大学与学科建设着力点等方面进行了深入分析，提出要坚定信心，求是创新，真抓实干，建设世界顶尖大学。王战军作专题报告研究生院院长夏群科以“对浙江大学的研究生教育工作的思考”为题，从学校研究生教育改革的核心、突出问题以及工作思路等方面，介绍了研究生教育工作的现状和重点难点，部署了下一阶段工作安排。夏群科强调，研究生教育所有工作的出发点都要紧紧围绕学校“综合型、研究型、创新型”的办学定位，要坚持以学生成长为中心，调结构、提质量、强学科，引导一流学科发展，要契合学科发展趋势，推动学科迭代转化和转型发展，要用好政策资源指挥棒，健全资源奖惩机制、优化学科专业调整、做强科技创新平台，充分激发学科内生动力，要敢于自我革命，走出“舒适圈”，研究生教育工作者要形成卓越意识和协作精神，协力构建更加卓越的研究生教育体系。夏群科作专题报告上海交通大学研究生院院长邓涛、浙江大学光华法学院教授郑春燕、北京航空航天大学研究生教育研究中心主任马永红、浙江大学求是特聘教授华中生分别就兄弟高校研究生教育情况、研究生管理中的依法治校理念、新时代研究生教育分类发展、学科交叉融合赋能研究生培养等作专题培训。邓涛作专题报告郑春燕作专题报告马永红作专题报告华中生作专题报告研究生院各处室负责人结合工作实际围绕专业学位教育改革、研究生党建思政、研究生资助改革、研究生招生工作、科教协同和学科交叉人才培养、学位论文质量提升等进行了分享交流。研究生院各处室负责人作分享计算机科学与技术学院、能源工程学院、化学系、地球科学学院、农业与生物技术学院代表分别围绕科教融合、学位论文、国际化、招生规范、党建思政等作专题分享。各学院代表作专题分享开班仪式上，还举行了2022年研究生招生工作先进表彰仪式，表彰研究生招生工作先进集体及先进个人。表彰合影小组讨论环节中，参训老师围绕加快建设世界一流大学和优秀学科进程中学院和学科的关键作为、以学生成长为中心的卓越研究生教育体系建立过程中难点和对策建议、研究生教育管理能力和研究水平提升等议题进行了分组讨论，并展开深入交流，共同为推动我校研究生教育向更高质量更高水平发展建言献策。 面向未来，学校研究生教育战线将以“走在前列”的奋进姿态，全面加大深化改革力度，推动改革举措落地见效，积极践行“秉承求是创新精神，培养一大批胸怀‘国之大者’的高层次拔尖创新人才和领导者”的使命和“建成扎根中国大地的世界顶尖研究生教育战略基地”的愿景，共同绘就浙江大学研究生教育新篇章，为加快建设世界一流大学和优秀学科，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出积极贡献。

23-09-05

浙江大学2023年SDG全球暑期学校圆满闭幕

北京时间8月14日晚6时，浙江大学2023年可持续发展全球暑期学校闭幕。浙江大学党委副书记黄翔峰教授发表闭幕致辞。黄翔峰致辞黄翔峰首先向参加全球暑期学校的同学们表达了诚挚的问候，衷心祝贺此次全球暑期学校成功举办。黄翔峰指出，在2022年的全球发展高层对话会上，习近平主席提出共创普惠平衡、协调包容、合作共赢、共同繁荣的发展格局。浙江大学可持续发展全球暑期学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，聚焦碳中和、包容性发展、智慧城市、数据可视化和智能无人系统等5个主题的关键模块，为可持续发展的未来提供了深刻理解。在为期14天的旅程中，来自全球82个国家和地区的千余名优秀学生参加了本次全球暑期学校。浙江大学致力于培养具有全球视野和社会责任感的创新型人才，构建人类命运共同体，应对全球挑战。黄翔峰向所有授课老师、助教和志愿者们致以真诚的谢意，正是大家共同的努力，让本次全球暑期学校得以圆满结束。最后，黄翔峰还代表浙江大学向全体同学的积极参与表示了衷心的感谢，并向同学们发出诚挚邀请，欢迎大家分享在浙江大学全球暑期学校获得的知识，呼吁大家一年后再次相聚在浙江大学，以卓越的表现践行可持续发展。全球暑校学生上课画面全球暑期学校总结视频回顾了全球暑期学校的精彩片段。在为期两周的活动中，同学们参加了5个学术模块的跨学科学习，通过参与学术讲座、小组讨论和专业训练，加深了对全球化背景下可持续发展内涵及实现路径的认知，深入了解了全球最新理念与行动，拓宽了国际化视野。14天挑战活动，以“绿色生活方式”为主线，融贯可持续发展主题与文化传播理念，暑校网站和通讯邮件以每日解锁任务的形式为学生提供视频观看、社媒互动、知识阅读等多种形式的文化体验，让同学们感受浙大校园与课堂、中国艺术与文化。高超超发言在学院代表发言环节，环境与资源学院副教授高超超表示，全球气候变化不仅是地球的生态危机，也是人类生存和发展面临的最严峻环境挑战之一。为积极应对气候变化，许多国家都提出了实现碳中和的承诺，碳中和将是迈向可持续未来的一大步。因此，学院开设“碳中和”模块课程，并邀请了来自本校和全球合作伙伴的14位杰出学者分享他们在解决碳中和问题方面的专业知识，旨在启发学生了解和深入思考当前碳排放问题和实现碳中和的路径。高超超希望，通过课程学习，同学们能够提高可持续发展意识，锻炼批判性思维，共同探索和解决全球气候挑战。张蔚文发言公共管理学院副院长张蔚文教授表示，公共管理学院是一个具有社会责任感和全球视野的学院，希望通过主办可持续发展主题系列活动，对海内外学者产生积极而深远的影响。张蔚文介绍了本次“包容性发展”模块的四部分内容，即自然资源、土地和可持续性，包容型城市，消除贫困和饥饿，全球社会政策。张蔚文表示，该模块为发展背景下的全球治理、公平、稳定和社会包容问题提供了跨学科和批判性的方法，让学生得以深入了解包容性发展的理论和实践。王宏伟发言浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院（ZJUI）副院长王宏伟教授表示，为了建设一个更加绿色和智能的未来，为学生提供更为优质的教学内容，在本次开设的“智慧城市”模块课程中，学院邀请了来自剑桥大学、帝国理工学院、华盛顿大学、新加坡科技设计大学等世界一流大学的知名导师，向同学们介绍了《智能物联网与智能服务机器人》以及《智能交通与智能移动》两个关键版块，并通过共同探讨使同学们能够了解智慧城市的概念，掌握相关的基本知识，探索智能城市的未来发展。唐谈发言艺术与考古学院百人计划研究员唐谈表示，为了深入研究与创建大规模数据集的可视化和信息表示相关的基本原理和尖端技术，今年的学术模块围绕“数据可视化”主题展开。数据可视化在当今世界的重要性日益增长。随着数据集的指数级增长，从大量可用信息中提取有价值的见解并做出明智的决策变得越来越重要。唐谈希望，通过掌握必要的技能，通过直观的视觉表示有效地分析、解释和交流复杂的数据，同学们能够自信地驾驭数据驱动这一领域。程鹏发言控制科学与工程学院常务副院长、党委副书记程鹏教授表示，本次学院开设的“智能无人系统”模块讨论了与可持续发展目标一致的关键主题，包括无人系统、群体智能、智能制造和清洁能源。模块源自于信息物理系统（CPS），专注于自动驾驶汽车和机器人等智能体交互与协作，在此基础上，学院精心设计，提供了结构良好的模块课程和引人入胜的实践经验，让学生全面了解智能无人系统的理论和实践。学生代表发言最后，在学生代表发言环节，同学们分享了参加本次全球暑期学校的收获和感想。同学们纷纷表示，这是一次难得且难忘的学习经历，浙江大学举办的2023年全球暑期学校是一项非常有意义的活动，它为不同国家背景和语言思想的同学们提供了一个在多元化团队中与国际力量合作的机会。他们拥有改变世界的机会，也肩负着改变世界的责任，应共同开展行动，为地球建立一个可持续发展的未来。今年是浙江大学举办的第二届可持续发展全球暑期学校，两年来，共有两千余名来自世界各高校的优秀青年学子参与其中。2023年浙江大学全球暑期学校汇聚全校优秀教学资源，邀请海内外知名教授授课，帮助全球青年人才更加深入地了解后疫情时代的世界和中国，鼓励他们聚焦联合国可持续发展目标进行合作和创新。未来，浙江大学还将继续举办全球暑期学校，积极营造一个跨学科的全球社区，激励更多来自世界各地的青年学生成为批判性思考者、变革推动者和未来领导者，为更加美好的未来贡献智慧与力量。

23-08-14

研究生院举办《工程伦理》课程教学体系建设研讨会

为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，浙江大学围绕“提升研究生专业实践能力和职业发展能力”主题调研，开展“大学习”，组织“大调研”，彰显“大担当”，创新推出了“成章”系列培训。“成章”系列培训第一场导师侧培训——基于产教融合的《工程伦理》课程教学体系建设研讨会于2023年6月6日下午在紫金港校区研究生教育综合楼107室顺利举行。    国务院学位委员办公室2018年发布《关于制定工程类硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》（学位办〔2018〕14号）首次将《工程伦理》课程作为工程类硕士专业学位研究生的必修课。2023级专业学位研究生培养方案重新修订后，进一步明确《工程伦理》课程为工程类硕士专业学位研究生的专业学位课，由22个相关学院（系）负责课程建设，全校听课研究生数量超过2300人，授课教师多达30余人。为提升全校《工程伦理》课程教学质量，打造《工程伦理》课程2.0，特依托“成章”系列培训平台举办第一期教师侧培训，以高水平工程伦理教育助力卓越工程师人才培养。    研讨会由研究生院专业学位处陈智峰副处长主持，邀请丛杭青教授担任主讲，全校《工程伦理》课程授课教师30余人参会，其中新开课主讲教师13人。培训内容围绕《工程伦理》教学内容、教学方法和教学技巧展开。丛老师深入浅出地阐释了《工程伦理》课程的教学重点，知识传输、能力培养、价值塑造“三位一体”的课程思政教学体系，线上线下混合式教学的创新教学体系，“摸底调查”、“对比案例”、“概念分析”、“思政切入”、“现场讨论”的五步教学法，以文科教师为核心、以工科教师为骨干、以行（企）业专家为补充的“三结合”教学团队。    学院（系）授课教师代表能源工程学院林晓青副教授、生物系统工程与食品科学学院韩志英副教授分享了《工程伦理》课程教学心得，与会教师积极交流讨论，气氛热烈，收获颇丰。    浙江大学是全国最早开设《工程伦理》课程的高校，《工程伦理》课程慕课被全国231所高校采用，选课总人数33万。课程视频案例“杭州临平净水厂化解邻避效应策略研究”，2019年入选教育部学位与研究生发展中心案例库。浙江大学课程主讲团队出版了《工程伦理》（2023年）、《能源工程伦理》（2022年）、《工程伦理：机遇与挑战》（2020年）、《世界500强企业伦理宣言精编》（2019年）、《工程伦理：概念与案例》（2018年）等相关教材8种，累计发行10余万册。主讲教师丛杭青教授，是工程伦理教学名师、全国工程专业学位研究生教育指导委员会《工程伦理》课程专家组委员，全国工程专业学位规划教材《工程伦理》副主编。他主讲的《工程伦理》课程被评为浙江省课程思政示范课程（2022年）、浙江大学优秀教学成果一等奖（2021年）、浙江省一流线上课程（2020年）等。

23-06-13