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呢啊，为什么我给它起这样的一个名字呢？可遇不可求呢，因为确实秒杀的题目没有那么多啊它。你你不是每道题都能秒杀，想秒杀依赖选项的设置，得看出题人给不给机会给机会了诶，你这么想了，可能就能节约一些时间。如果他不给机会，你可能每道题都这么想，都想一想能不能有整除啊，通过奇偶啊，通过其他的方式啊，能不能快速的把这个选？
不解出来啊，这个不列式子，我就能把这个选项选出来，如果每道题都去试它，反而也是一种浪费时间。明能明白我的意思吗？同学们，你假如说秒杀的题，假如说三套平均有一道，你每一道题都想去试一试，这十道诶，这道题我花个十几秒想一想能不能秒？下一道题又花了十几秒，发现秒不了。下一道题又花现十几秒，秒不了。诶十道题下来，其实你花的那个时间。也挺多的。啊，也挺多的，所以秒杀真的就是一个瞬间的反应，你第一反应首先我们要有这样的一个意识，有的时候可以取巧，有的时候可以不列式，唉，通过选项的判断。选项的代入，选项的排除来确定答案，但。
如果第一反应没有想到特别合适的这样的一个方法，你第一反应没反应出来，就用这个正常的思维去做啊，秒杀不要每道题都追。求秒杀，秒杀是一个血统，更是一个血统啊，是下了考场研究诶，这道题有没有秒杀方法？这道题有没有秒杀方法？尤其是新同学总问我黄老师啊。数量讲不讲秒杀呀？秒杀不是常规的方法，同学们啊，你认为你说哎呀，他怎么想到的？哎呀，这么想一下就节约好多时间呢，但是你不知道他为了想这个秒杀的方法。花了多长时间？你不知道为了这个想法，这个秒杀花了多长时间，你想到的确实很快，但是。你得花多长时间能想到啊来？但是得有这个思想哈，我们做一做秒杀，首先第一个方法，那代入法分选项嘛，对吧？
代入选项利用倍数啊，奇偶啊等特性特征。进行验证啊，倍数奇偶等等。进入题目第一道题能不能做出来，我的同学们，这道题能不能秒？能不能秒出来？某老旧写字楼重新装修，且需要将原有的窗户全部更换为单价90元的新窗户，已知每七扇换下来的旧窗户可以跟厂商兑换一个新窗户。全部更换完毕，花了这么多的钱，且剩下四个旧窗户没有兑换说明。它七个能换一个，最后剩四个是不是脑头脑当中可以列出这样的一个式子啊？gx+4应该等于总窗户的数量啊。总窗户的数量啊，那问的是该写字楼一共有多少扇窗户，那选项就是这个总窗户，它减四应该是七的倍数对不对？那这道题你看哇。只有a选项。只有a选项能选，有的人说哇，这个方法真好，但是。它极少能遇到这么。这么给力的学校。啊，很少能遇到这么给力的选项，极少你可能做十套题就100道数量不一定有这么一道，哈哈哈，嗨您。那你要是真碰到这样的题，你往这想呢诶，一下就选出来了，对吧？好，那我们要正常来做呢，这道题可以怎么做呀？正常来做，正常来做，那我们就列方程呗。交集有一个等式关系，对吧？我们想一想啊，黄老师用言用这个文字给大家表示一下，总窗户应该等于什么呢？总窗户应该等于什么呢？应该等于买的加上换的。新的窗户应该等于买的加换的。可不可以理解我的同学们买的加换的新的嘛？对吧啊，那买的有多少个呢？减四是七的倍数啊，选项依次减四，看哪个能被七整除啊买的？你买了多少个？这都买了多少个吗？
我的同学们。买了多少个？这道题问一共有多少个窗户设成x那x应该等于买了多少个，一共有花了这么多钱，反正91个。他俩一出就是买的，对不对？这是买的，加上换的。它一共换了多少个呢？我的同学们。一共换了多少个呢？30个，那你咋知道30个呢？应该怎么表示呢？
一共换了多少个？有四个没换。减掉了一个四。剩余的。七个换一个，所以。买的加上换的就应该等于总的窗户的数量。可不可以理解这道题不是空瓶换酒，它就是说七个旧窗户换一个新窗户，新窗户不是你给它上，上之后你再给它卸下来再换？它跟空瓶换酒不一样，别想着六个换一个啊，空瓶换酒是你喝完了水，那个瓶你还能换窗户，换完了直接就试窗户了。直接就换成新窗户了啊，可以理解吗？嗯。注意啊x是总窗户啊，你所有的新窗户你你。新窗户不就等于窗户的数量吗？你有多少个洞？你不就得买多少个新窗户吗？那窗户哪来的呀？有买的有换的可不可以理解？有买的有换的。买的有多少啊？花了多少钱？单价91个花了这么多钱，这些就是买的。这些就是买的，这不是换的吗？还减谁呀？这不是这个方程的意义吗？总窗户等于买的加换的。左边是买的，右边是换的x- 4，这些除了剩下那四个旧窗户，剩下都换新窗户了。七个能换一个，所以右边是换的，可不可以理解？可以理解，帮我打个一，这已经不难啦。你说这个怎么解？简单一点，你不能把数量想象成它必须得。瞬间反映出来，你逻辑题你不得研究一会儿啊，资料题你不得算一会儿啊，言语题你不得分析一会儿结构啊。这就这么一个小方程了，你咋还不想算呢？啊。那不难了，计算除以九等于一八四。那x减一八四等于七分之x减四，这个时候可以干啥呀？
可以带选项啊？它肯定不能是一八四，也不能是一八八，因为这两个数太小了，所以就这两个数试一下呗。对吧，二幺四减四等于二百一除七等于三十除七等于三十带回来ax等于二幺四从二幺四带进去的，最后算出来x还等于二幺四。符合题目要求，这个账号要等式成立，所以答案选a可不可以理解嗯好？嗯。好，这道题讲的我主要讲的是这个秒杀要要要有这样一个思想解释，应该能被计算出。
......
当然要划成最简的，然后。超市。超市是一百分之六十五，除以五等于二十分之。13所以超市应该是个20的倍数。20的倍数。对不对？这种同学们，那个黄老师是不是直接就是25和20差不多，因为一共是96个人，25的倍数，如果是50，现在说的是派往机场的人员是最多的。如果车站是50个人，或者超市是40个人，那基本机场就不能是人数最多的了，基本就只能是25和25，可以理解不？嗯，好，然后这个。派往学校的吧，他他他抽的有点烦。加上难度，非专业人员比专业人员少百分之三十，这就考察你这个资料的基础了啊，非专业人员比专业人员少百分之三十少四分之三。你说把专业设成多少？测成几分。
设成十份，我比你少十分之三，那个分母是几我就给你设成几份专业的是十非专业的是七，所以它的专业人员应该是十七分之。十所以学校是17的倍数。可以理解不，这里边的专业人员数是16个，这里边的专业人员数是13个，这里边的专业人员数是十个，那就剩一个谁机场？做减法就行了，机场一共是96个人，派了96个人，他们仨加在一起是45+17=62。34个，34个。机场里边有多少个专业的62-39=23？这个数看明白了吗？我们同学们其实就是把这个用这个这个这个整除关系，把车站超市学校的分母分子都给它确定。都给它确定了，然后又整体一减这三部分机场就算出来了，有同学说黄老师它的它我们算出来的应该是25的倍数，20的倍数，17的倍数。它不能再大一些吗？它不能再大一些吗？大家看哈，如果它是二三十四十七的2倍34，那机场还能是人数最多吗？
机场现在都没比别人多多少，如果学校变成34个或者超市变成40个或者车站变成50个。那机场基本没人了。可以理解，不可以理解吗？打个一。然后这道题问的是。然后最后他问呢专业人员的占比。哎呀，这个烦呐，一个是64%，一个是65%，这个数不到60%。60%减不到60%，拿一个八点五+1点五，左边是50，右边不到10%，60%减。看这个书吧，三十四分之二十三。大家看黄老师怎么做的哈？三十加四分之二十加三。左边是百分之六十六点六，右边是75%，所以这个数应该比百分之六十六点六还要大，所以。答案选a听懂了吗？在最后一步，我用了一个分子分母同时拆。分子分母同时拆。
看明白了吗？理解了吗？同学们。还是不是一直练呢？这几道题用的都是一个知识点，用的什么知识点都是y等于b分之a乘以x，然后这个b。这个x得是b的倍数y得是a的倍数，记住没？你看这不资料数量不分家吗？这不有点这个四幺五的意思吗？非专业人员比专业人员少百分之三十少十分之三，所以设专业人员是十份儿，非专业人员比他少三份儿。所以非专业人员就是七分，可不可以理解？好。对不对？小十分之三嘛，四幺五嘛，相当于四幺三，相当于不是四幺三，应该叫呃，相当于十三。三七。十负三七这么一个关系没问题吧？嗯。啥玩意儿，你写为65和35，30%了，什么意思？啥意思？你们说我也是，我也是，我都没看懂。学校里是65和60%，什么意思？没看懂啊啊啊？没看懂，不管啦来。那这道题如果用盐水应该怎么做呢？同学们。有同学说，盐水盐水能不能做出来呢？我们来研究一下哈。
嗯，现在派往学校的专业人员大概是60%减。然后派往。
资源目录
2021.07.03数量秒杀与取巧方法上.mp4
2021.07.03数量秒杀与取巧方法下.mp4
2021.07.04合差倍比和不定方程.mp4
2021.07.10牛吃草+容斥+工程问题.mp4
2021.07.11利润+最值问题.mp4
2021.07.17排列组合概率上.mp4
2021.07.18排列组合概率下.mp4
2021.07.24小学奥数上.mp4
2021.07.25小学奥数下+几何上.mp4
2021.07.31几何问题.mp4
2021.08.01行程问题.mp4
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