求水山下，大芬村畔，创办于1995年的深圳市布吉高级中学（下称“布吉高中”），已经迈入办学的第二十八个年头。

春华秋实，薪火相传。秉承“让每一个学生都体验成功”的办学理念，布吉高中在发展过程中不断提升办学层次，取得了优异的办学成绩。该校不仅连续17年荣获深圳市“高考超越奖”“高考特色奖”，更先后获评为国家级示范性高中、广东省一级学校、广东省首批高中教学水平优秀等级学校，2022年教学质量相对进步值更位列龙岗区首位，已成为越来越多人“家门口的好学校”。

在布吉高中崛起的背后，是学校一直以来坚持以党建引领学校全面、生态、可持续发展的结果，更是学校党组织带领全体师生共同努力奋斗的结果。如今，站上新的起点，布吉高中立足学校实际情况，创新打造“三人行+”优服务党建品牌，推动党建工作与教育教学工作深度融合，促进学校高质量发展。

“《论语》有云：‘三人行，必有我师焉。’‘三人行+’党建品牌正是受此启发，孕育而生。”布吉高中党委书记闫斌向笔者介绍表示，经过多年探索与实践，如今“三人行+”已囊括学校工作的诸多方面，通过开展丰富多彩的服务活动，学校党员干部的凝聚力和战斗力得到了显著增强。

撰文：潘欣宇 林振发

培优补偏▶▷

护航学生迈向卓越之路

众所周知，现代教育的核心理念之一，就是要去主动关注每一个学生，让学生们在学习过程中得到发展，都拥有人生出彩的机会。

去年7月，布吉高中2022级毕业生董梦桐同学，收到了来自哈尔滨工程大学寄出的一纸通知书。兴奋之余，她不禁感慨表示，自己能够最终圆梦心仪的211学府，有赖刘俊杰、孙先奇和龙玲华等多位优秀教师对她的悉心栽培和指点迷津。

董梦桐同学的例子，正是布吉高中的党员教师们积极发挥先锋模范作用，为布吉高中学子进行“培优补偏”的生动写照。

要做好“培优补偏”，关键在于拥有一个强大的学校党组织做后盾。在布吉高中，学校的做法是强化党组织的布局，着力在组织建设方面下功夫。即通过实施“将党支部建在教研组上”“将党支部建在年级上”以及“将党小组建在科组上”等举措，推动实现组织建设在学校的全覆盖、深覆盖，有效激发了党员教师的进取精神和服务意识。

以“补偏”为例，布吉高中的党员教师每年都在学校各党支部的组织下，主动认领几名至十几名“学困生”，并肩负着帮助他们“纠偏”的重要任务。

具体操作上，党员教师首先将对每一名认领学生进行详细的评估，在此基础上与学生及家长进行充分沟通，设计培养方案，逐步培养学生好的学习行为习惯。同时，为了让“培优补偏”取得扎实成效、避免流于形式，学校党委办公室还专门制定“一对一”学生教师帮扶安排表，并要求做好台账记录，切实将帮扶工作落实到位。

不仅如此，在布吉高中，学生处处都能感受到学校无微不至的关怀。在学习上，学校为学生提供免费课后培优服务，点对点解决学科学习困难；学校配备有专业老师进行艺体特色培养，满足学生多元化发展需求；在生活上，教师定期探访学生宿舍，关心学生生活。每天，学校都有老师在学生食堂陪餐。在校门口，即使下雨，校领导也会亲临现场，帮助学生搬运行李。

业务帮扶▶▷

助力新进教师茁壮成长

青年教师兴，则学校后劲足。青年教师是学校的新生力量，也是教师群体的后续力量，关乎学校发展的前途命运。

布吉高中一直以来非常注重教师专业能力培养和综合素质培养，积极开展师徒结对、教学论坛、青年教师学习会、名师工作室等活动。

去年9月，在布吉高中学术报告厅，学校的老中青教师代表齐聚一堂，大家纷纷就教学方法、备课技巧和参加竞赛等内容进行经验分享。随后，20多位老师从校领导手中郑重接过聘书，完成“师徒结对”的仪式。

在布吉高中，“师徒结对”是学校行之有年的一项优良传统，每年学校都会挑选一批经验丰富、素质过硬的党员教师带教新教师，发挥业务帮扶的作用，使每一位新教师都能够迅速适应环境，尽快成长。

如何把“师徒结对”办得有声有色？以优势师资辐射带动青年教师成长是关键，这也与布吉高中在师资方面的传统优势相契合。据介绍，布吉高中的师资队伍中，有特级、正高级教师易东晖、贺克春，正高级教师胡福强、李琛，全国优秀教师李健华，南粤优秀教师闫斌、段小华、陈国东等，在一众名师的带领下，学校大批中青年党员获得业务比赛大奖，教学本领有了显著进步。

除了“师徒结对”，布吉高中还坚持从党建引领方面进行发力，不断提升教师队伍的业务水平。

据悉，学校在六个支部下的每个科组设立党小组。通过在党小组内积极开展思想政治引导，着力营造和谐的学科建设氛围，促进党建工作与教研工作的深度融合，推动学科教师的教学水平得到整体提升。同时，将党小组设立在科组上，也有效提高了党员参与党组织活动的积极性，增强了党员的集体荣誉感和凝聚力，在学科内部形成“一个党员一面旗帜”的良好氛围。

布吉高中业务帮扶效果好不好？数据最有发言权。

仅2022—2023年，布吉高中教师连续2年获评区级荣誉称号人数区第一；龙岗区2023年高考模拟试题命题比赛共获67个奖项，总分排名区第二；教师业务成果获奖113人次，占教师总人数60%；教师辅导学生获区级以上奖项188人次，居全区前列；教师省级及以上级别的论文成果45篇，占比100%；2022年因高考成绩突出获评“2022深圳市教育工作先进单位”。

家校协作▶▷

凝聚合力提升育人水平

“同学们，过马路的时候请不要玩手机，注意来往车辆！”“那边的红色车辆，请等待学生通过后再通行”……

每到周五下午，在布吉高中的校门口，这里总能见到一群身着“红马甲”、协助指挥交通的教师和家长，尽管天气十分炎热，但他们脸上的神情依旧坚定，为保障师生的出行安全不辞辛劳、默默付出。

作为大型寄宿制学校，布吉高中的特点之一就是学生众多，加上学校所处片区的地形较为复杂，如何有效杜绝安全隐患，一直是学校的一项重点工作。

在布吉高中，学校采取的对应措施就是坚持以党建为引领，将学校每周五放学后的交通疏导工作责任落实到位，安排3位党员教师进行统筹负责。同时，积极发挥家校联盟的协作功能，邀请家委会成员担任志愿者，共同参与相关工作。值得一提的是，不单是交通疏导，在学校的饭堂、临近的社区，处处都可以看到党员教师活跃的身影。

每到寒暑假，在距离布吉高中不远的南岭村社区，总会迎来一群特殊的客人。在这里，来自布吉高中的党员先锋教师，承担了“党员送教进社区”的责任。

在社区的精心组织下，他们为周边社区的居民提供在文化科目、文艺科目，以及家庭教育上的咨询服务，帮助家长及时掌握学生报考的最新资讯。有数据显示，布吉高中114名党员中，已有108名党员完成社区报到，各党支部的平均报到率在94%以上。

通过开展这些志愿服务活动，该校进一步密切了党群关系、增强了党的凝聚力和战斗力，提升了党员的服务本领和服务对象的工作能力和学习能力。布吉高中回馈社会的做法也收获了社区居民一致好评。

“三人为众”，接下来，布吉高中还将不断丰富“三人行+”党建品牌内涵，不断提升全体教职工的思想建设和政治建设，保持思想定力，优化服务意识，推动布吉高中的办学质效实现步步登高，以“办优质高中”为目标，为粤港澳大湾区的人才培养贡献布高力量。

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